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共2课时
7 一个小村庄的故事 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．学会本课15个生字、12个新词。 2．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。 3．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。 2学情分析个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 3重点难点教学重点 1.理解小村庄变迁的过程和原因。 2.理解含义深刻的句子。 教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1．学会本课15个生字、12个新词。 2．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。 3．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。 评论(0) 学时重点教学重点 1.理解小村庄变迁的过程和原因。 2.理解含义深刻的句子。 评论(0) 学时难点 教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 教学活动 活动1【导入】一个小村庄的故事同学们喜欢听故事吗？都喜欢听什么故事呢？（学生自由回答） 今天我们共同学习《一个小山村的故事》。 活动2【讲授】一个小山村的故事1.出示课件，学生观察，这是一个什么样的小村庄？ 让我们一起走进小山村，去看看那里的都有些什么。请大家翻开课本，齐读第一自然段。 感觉怎样？（美） 你看到了小村庄美在哪些地方（方面）？（森林、河水、天空、空气） 同学们，你们觉得，小村庄的美就只有这些吗？你们再用心仔细看看。（学生思考后补充发言：花儿、小鸟、小兔……） 多美丽的小村庄啊！ 2.可是现在的小村庄又是什么样子的？出示课件。 引读最后一节。“什么都没有了——” 怎样理解？ 他们曾经都有什么，现在都没有了？ 为什么会这样呢？ 3.出示自学提示。 ①自由读课文，要求读准字音。 ②认读本课生字。 ③一边读一边想：本文讲了一件怎样的故事？ ④把不懂的地方做上记号。 4.检查自学的情况。 ①指名读课文，纠正字音。 ②认读本课生字。 ③本文讲了一个怎样的故事？ 活动3【练习】一个小山村的故事巩固拓展 再读课文，进一步理解。 课堂小结 通过这节课的学习，同学们有哪些收获？ 活动4【作业】一个小山村的故事作业设计 搜集有关图片、资料。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1．学会本课15个生字、12个新词。 2．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。 3．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。 评论(0) 学时重点教学重点 1.理解小村庄变迁的过程和原因。 2.理解含义深刻的句子。 评论(0) 学时难点教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 教学活动 活动1【导入】一个小村庄的故事创设问题情境（情境导入） 1.教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑。 2.那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢？为什么会这样呢？今天我们来继续学习第7课《一个小村庄的故事》 活动2【讲授】一个小村庄的故事师生合作研究探索（学习2－4节） 1.学习第二节 （1）自主探究，发现问题。 指名读，质疑。 带着你的问题，自由读课文，把你找的答案用直线画下来。 （2）自由研读，分析理解。 从哪个句子中知道村里人砍树的？（谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。） 指名再读，其他人想一想，你从中读懂了什么？有什么不懂的空？ （3）指导朗读。 （4）句子训练。 （5）小结。 2.学习第三节 人们在拥有了房子、犁之后他们停止砍树了吗？你是从哪里知道的？ （1）课件出示 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大…… 应有尽有家具和各种各样的工具都会是什么呢？排比句子练习。 在这一自然段中你还有什么不明白的地方吗？ 柴烟是指木柴燃烧后所产生的气体。 人们把这些树木砍下来后干什么了？这里指树木被人们砍下来，用来生火做饭、取暖。 在我们生活中你遇到过这样的事吗？ 3.学习第4节 过渡：我们虽然生气、我们虽然难过，不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。 （1）情境再现（课件） （2）谈感受 （3）是的，什么都没有了。都没有了什么呢？ 活动3【活动】一个小村庄的故事巩固拓展 有感情地朗读课文，巩固本课生字。 课堂小结 读了这篇课文你想说什么？ 活动4【作业】一个小村庄的故事作业设计 ①以小组为单位，对学校周围环境进行调查研究，根据实际情况写出简单的汇报材料，与同学交流 7 一个小村庄的故事 课时设计 课堂实录7 一个小村庄的故事 1第一学时 教学目标1．学会本课15个生字、12个新词。 2．有感情地朗读课文。通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。 3．理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。培养学生从小热爱大自然、保护大自然。 学时重点教学重点 1.理解小村庄变迁的过程和原因。 2.理解含义深刻的句子。 学时难点 教学难点 联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。 教学活动 活动1【导入】一个小村庄的故事同学们喜欢听故事吗？都喜欢听什么故事呢？（学生自由回答） 今天我们共同学习《一个小山村的故事》。 活动2【讲授】一个小山村的故事1.出示课件，学生观察，这是一个什么样的小村庄？ 让我们一起走进小山村，去看看那里的都有些什么。请大家翻开课本，齐读第一自然段。 感觉怎样？（美） 你看到了小村庄美在哪些地方（方面）？（森林、河水、天空、空气） 同学们，你们觉得，小村庄的美就只有这些吗？你们再用心仔细看看。（学生思考后补充发言：花儿、小鸟、小兔……） 多美丽的小村庄啊！ 2.可是现在的小村庄又是什么样子的？出示课件。 引读最后一节。“什么都没有了——” 怎样理解？ 他们曾经都有什么，现在都没有了？ 为什么会这样呢？ 3.出示自学提示。 ①自由读课文，要求读准字音。 ②认读本课生字。 ③一边读一边想：本文讲了一件怎样的故事？ ④把不懂的地方做上记号。 4.检查自学的情况。 ①指名读课文，纠正字音。 ②认读本课生字。 ③本文讲了一个怎样的故事？ 活动3【练习】一个小山村的故事巩固拓展 再读课文，进一步理解。 课堂小结 通过这节课的学习，同学们有哪些收获？ 活动4【作业】一个小山村的故事作业设计 搜集有关图片、资料。 Tags：一个,村庄,故事,优秀,开课
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