用发展的观点看问题课件配套优秀教案设计

日期:2016-2-16 09:29 阅读:

共1课时

用发展的观点看问题　高中思想政治人教2003课标版

1教学目标

1.知识与能力目标

（1）理解并准确表述事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。

（2）理解量变与质变的含义。

（3）理解并准确表述量变与质变的辩证关系及其方法论意义。

2.过程与方法目标

（1）通过对事物发展方向前进性、道路曲折性及发展两种状态——量变与质变的学习，提高用发展的观点看问题的能力。

（2）提高学生处理理想与挫折、目标与过程关系的能力。

（3）结合视频、图片和寓言故事，加深学生理解

3.情感、态度、价值观目标

（1）增强学生对未来发展的信心，勇于承担社会责任。

（2）培养学生做任何事情，一方面要脚踏实地，同时又要善于抓住机遇的良好习惯。

2重点难点

1.教学重点

量变与质变的辩证关系及其方法论意义。

2.教学难点

新事物必然战胜旧事物。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程

【情景探究一】感受生活

1、观看视频：天猫双11成交额571亿完美收官

互联网大会大佬集体发声

2、晒一晒你曾经败过的商品

3、资料：网上淘宝的优势

4、什么是新事物？判断新旧事物的标准？

（不要走入五个误区）

教师小结、前途是光明的，（3个原因）

方向：是前进的、上升的。

方法论：对未来充满信心，支持新事物成长。

5、资料：实体店的优势

买家收到快递后的......惨不忍睹！（图片）

教师小结：道路是曲折的。（3个方面）

事物发展道路：是曲折的、迂回的。

方法论：做好准备，克服前进道路上的困难。

6、感受语言魅力体会哲学道理

【情景探究二】解读资料

1、寓言故事：多吃了六个饼

2、图片展示：饿汉吃饼的过程

3、自主学习：量变与质变的含义与表现

教师小结： 1.事物发展的两种状态量变与质变

4、图片展示：饿汉错在哪里

5、探究活动：自主思考释疑解难

.得出：量变与质变的辩证关系：

（1）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

方法论：做好量的积累，为实现质变创造条件。

（2）只有质变才能促进事物发展，质变为新的量变开辟道路。

方法论：善于抓住时机，促成质变、实现发展。

四、课堂小结

1、发展的趋势（前进性与曲折性相统一的原理及方法论）

2、发展的状态（量变与质变的辩证关系原理及方法论）

【结束】

在歌曲《阳光总在风雨后》中，让学生品味经过刻苦努力后取得成功的喜悦。

用发展的观点看问题　

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