在文化生活中选择优秀教学设计内容

在文化生活中选择　 高中思想政治       人教2003课标版

知识目标：

能够区分落后文化、腐朽文化和先进文化；知道落后文化、腐朽文化的危害性

能力目标：
      理解落后文化和腐朽文化在我国存在的多方面原因，理解如何推进社会主义文化强国战略，培养学生发散思维能力

情感、态度、价值观目标：

感悟我们要反对什么文化，坚持什么文化。领会中国特色文化道路的正确性

探究课+复习课

理解落后文化和腐朽文化产生的原因；推进社会主义文化强国战略

-- -----文化生活第四单元知识树   并提出问题供学生思考回答

    请同学们看图并回答你对这张图的理解？

情景导入：生活事例导入并提出问题

张敏的姐姐各方面条件都挺不错，但仍待字闺中。随着年纪的增长，家里很是着急，而她则是：非千万富翁不见，没有别墅宝马不嫁。因姐姐的事，家中的气氛经常很不融洽。

     姐姐能找到幸福吗？     看看周立波谈“三俗和裸婚”文化现象（大约5分钟）

教师点评（略）

教师引导：世界是矛盾的，世界上有阳光也有阴影。文化生活中有阳光健康的文化，也有阴暗的文化。

1、设疑：我们身边还有哪些文化阴影？请同学们尽可能多地列举出你所知道的文化阴影。

首先，向学生展示落后文化和腐朽文化在生活中的存在形式和具体表现。

迷信文化（看相、算命、测字）  “三俗文化”、  颓废文化、 拜金主义、黄赌毒文化

2、设疑：教师指导：落后文化和腐朽文化的区别不是我们学习的重点

学生看书，教师板书阳光——先进健康文化 ，促进社会发展，有利于个人的全面发展；

阴影——落后腐朽文化，阻碍社会发展，不利于个人的健康成长；

回顾理论知识：文化对个人的影响：优秀文化塑造人生，优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，所以我们要在五彩斑斓的文化中选择先进健康的文化 ，在诸多的文化内容中，辨别出先进与落后文化，抵御抵制落后和腐朽文化。

（一）落后文化、腐朽文化的危害性与对策

关于落后文化

疑难思考：“传统文化”属于“落后文化”吗？回顾传统文化 总结：二者含义不同 表现形式不同     我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。  

落后文化的危害有哪些呢？学生畅所欲言，大屏幕总结

应对措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。

过渡：出示图片

关于腐朽文化危害性与对策

危害：腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

措施：坚决抵制、依法取缔。

过渡问题：那么在你看来，这些危害人们和社会的文化现象存在的原因是什么？

二）、落后文化和腐朽文化存在的原因

提示：本环节教师要尊重学生主体地位，由学生通过讨论生成答案，调动学生思维。教师着重进行思维引导

教师引导学生思维：原因是多方面的。有内因也有外因，有历史原因也有现实的原因

原因有三：学生看书找出

分析：1、我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；（为什么社会主义社会仍然存在封建思想？经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的传承性和相对独立性。）

2、经济全球化与开放，西方资本主义腐朽思想文化的冲击；

3、市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；（市场经济自身的弱点为什么会带来落后文化和腐朽文化？因为市场经济具有自发性，市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，也必然会反映到人们的精神生活中来；市场经济所遵循的等价交换原则也会被一些人们运用到精神生活领域，从而诱发拜金主义，享乐主义，利己主义等一些不良的精神文化现象。）

（三）加强中国特色社会主义文化建设（为什么？怎么办？）

现实原因

当今世界各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现前所未有的相互交织、相互激荡之势，要求我们更加自觉地弘扬主旋律，发展好社会主义先进文化。

如何发展先进文化？

（1）奏响社会主义先进文化的主旋律

发挥社会主义先进文化的什么作用？怎样发挥导向示范作用？“四以” “二性”

中国特色社会主义文化以科学的理论武装人；以正确的舆论引导人；以高尚的精神塑造人；以优秀的作品鼓舞人，无论在思想内容还是表现形式上，都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济的力量，在文化建设中发挥着主导作用，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

（2）文化建设的必然要求

启示——文化建设的重要内容是大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。

材料一    2010年以来，电视娱乐节目丰富了荧屏，带来了欢乐。但也有一些娱乐节目走向庸俗、低俗、媚俗的倾向，甚至出现了一些“恶搞”现象。

 材料二  2012年1月5日上午，国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、文化部、工商总局、广电总局、新闻出版总署等七部门召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。截至2月24日,我国已关闭传播淫秽、色情和低俗内容的网站2962个,整治行动取得显著成效。

    结合材料，请你从文化生活角度谈谈应如何解决“文化三俗”问题? 

选择题（见大屏幕）

1、（2012宁夏模拟）在某些地方有一种怪现象，搞公益事业，比如修桥修路、建学校，许多人不积极，但一到修庙、修祠堂，人们就比较踊跃。因此，在一些农村，最漂亮的房子不是学校，而是庙宇。做斋、求神拜佛、抬神游行等封建迷信活动死灰复燃。这种现象(　　)

A．有利于丰富当地的文化景观，拓展人们的文化视野

B．不会污染当地的文化环境

C．是我国封建落后文化根深蒂固的表现

D．是腐朽文化的表现

   独立完成课时作业选择题和两大题

在文化生活中选择　

在文化生活中选择　

-- -----文化生活第四单元知识树   并提出问题供学生思考回答

    请同学们看图并回答你对这张图的理解？

情景导入：生活事例导入并提出问题

张敏的姐姐各方面条件都挺不错，但仍待字闺中。随着年纪的增长，家里很是着急，而她则是：非千万富翁不见，没有别墅宝马不嫁。因姐姐的事，家中的气氛经常很不融洽。

     姐姐能找到幸福吗？     看看周立波谈“三俗和裸婚”文化现象（大约5分钟）

教师点评（略）

教师引导：世界是矛盾的，世界上有阳光也有阴影。文化生活中有阳光健康的文化，也有阴暗的文化。

1、设疑：我们身边还有哪些文化阴影？请同学们尽可能多地列举出你所知道的文化阴影。

首先，向学生展示落后文化和腐朽文化在生活中的存在形式和具体表现。

迷信文化（看相、算命、测字）  “三俗文化”、  颓废文化、 拜金主义、黄赌毒文化

2、设疑：教师指导：落后文化和腐朽文化的区别不是我们学习的重点

学生看书，教师板书阳光——先进健康文化 ，促进社会发展，有利于个人的全面发展；

阴影——落后腐朽文化，阻碍社会发展，不利于个人的健康成长；

回顾理论知识：文化对个人的影响：优秀文化塑造人生，优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，所以我们要在五彩斑斓的文化中选择先进健康的文化 ，在诸多的文化内容中，辨别出先进与落后文化，抵御抵制落后和腐朽文化。

（一）落后文化、腐朽文化的危害性与对策

关于落后文化

疑难思考：“传统文化”属于“落后文化”吗？回顾传统文化 总结：二者含义不同 表现形式不同     我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。  

落后文化的危害有哪些呢？学生畅所欲言，大屏幕总结

应对措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。

过渡：出示图片

关于腐朽文化危害性与对策

危害：腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

措施：坚决抵制、依法取缔。

过渡问题：那么在你看来，这些危害人们和社会的文化现象存在的原因是什么？

二）、落后文化和腐朽文化存在的原因

提示：本环节教师要尊重学生主体地位，由学生通过讨论生成答案，调动学生思维。教师着重进行思维引导

教师引导学生思维：原因是多方面的。有内因也有外因，有历史原因也有现实的原因

原因有三：学生看书找出

分析：1、我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；（为什么社会主义社会仍然存在封建思想？经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。文化有其自身的传承性和相对独立性。）

2、经济全球化与开放，西方资本主义腐朽思想文化的冲击；

3、市场经济自身的弱点诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。社会主义市场经济导致的不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；（市场经济自身的弱点为什么会带来落后文化和腐朽文化？因为市场经济具有自发性，市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，也必然会反映到人们的精神生活中来；市场经济所遵循的等价交换原则也会被一些人们运用到精神生活领域，从而诱发拜金主义，享乐主义，利己主义等一些不良的精神文化现象。）

（三）加强中国特色社会主义文化建设（为什么？怎么办？）

现实原因

当今世界各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现前所未有的相互交织、相互激荡之势，要求我们更加自觉地弘扬主旋律，发展好社会主义先进文化。

如何发展先进文化？

（1）奏响社会主义先进文化的主旋律

发挥社会主义先进文化的什么作用？怎样发挥导向示范作用？“四以” “二性”

中国特色社会主义文化以科学的理论武装人；以正确的舆论引导人；以高尚的精神塑造人；以优秀的作品鼓舞人，无论在思想内容还是表现形式上，都发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济的力量，在文化建设中发挥着主导作用，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。

（2）文化建设的必然要求

启示——文化建设的重要内容是大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。

材料一    2010年以来，电视娱乐节目丰富了荧屏，带来了欢乐。但也有一些娱乐节目走向庸俗、低俗、媚俗的倾向，甚至出现了一些“恶搞”现象。

 材料二  2012年1月5日上午，国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、文化部、工商总局、广电总局、新闻出版总署等七部门召开电视电话会议，部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。截至2月24日,我国已关闭传播淫秽、色情和低俗内容的网站2962个,整治行动取得显著成效。

    结合材料，请你从文化生活角度谈谈应如何解决“文化三俗”问题? 

选择题（见大屏幕）

1、（2012宁夏模拟）在某些地方有一种怪现象，搞公益事业，比如修桥修路、建学校，许多人不积极，但一到修庙、修祠堂，人们就比较踊跃。因此，在一些农村，最漂亮的房子不是学校，而是庙宇。做斋、求神拜佛、抬神游行等封建迷信活动死灰复燃。这种现象(　　)

A．有利于丰富当地的文化景观，拓展人们的文化视野

B．不会污染当地的文化环境

C．是我国封建落后文化根深蒂固的表现

D．是腐朽文化的表现

   独立完成课时作业选择题和两大题