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共2课时
第二节 离子反应 高中化学 人教2003课标版 1教学目标1. 知识与技能 （1）知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离； （2）了解电解质和非电解质的概念； （3）培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。 2、过程与方法 （1）通过对比实验‘’几组物质的导电实验‘，初步学会形成概念的方法； （2）引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，通过独立思考探究碱与盐的定义。 3、情感态度价值观 （1）通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感； （2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度； （3）对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。 2学情分析 3重点难点教学重点：电解质的概念。 教学难点：电解质的概念；探究碱和盐的定义。 4教学过程 4.1 第一学时 酸、碱、盐在水溶液中的电离 评论(0) 教学目标1. 知识与技能 （1）知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离； （2）了解电解质和非电解质的概念； （3）培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。 2、过程与方法 （1）通过对比实验‘’几组物质的导电实验‘，初步学会形成概念的方法； （2）引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，通过独立思考探究碱与盐的定义。 3、情感态度价值观 （1）通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感； （2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度； （3）对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。 评论(0) 学时重点（1）电解质的概念。 （2）离子反应发生条件的探究和提出问题解决问题的方法与能力。 评论(0) 学时难点（1）电解质的概念；探究碱和盐的定义。 （2）引导学生设计离子反应发生的条件和探究方案。 教学活动 4.2 第二学时 离子反应及其发生的条件 评论(0) 教学目标1. 知识与技能 （1）让学生理解离子反应的概念，掌握复分解型离子反应发生的条件； （2）让学生在掌握复分解型离子反应发生的条件的基础上能够分析溶液中离子的共存问题； （3）培养学生科学探究的思维方式和能力。 2、过程与方法 （1）通过组织学生实验的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件，并在此基础上掌握溶液中离子的共存问题； （2）学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 3、情感态度价值观 （1）通过学生自主探究获取知识，让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法，体会获得知识的乐趣； （2）通过实验激发学生的学习兴趣和情感，对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。 评论(0) 学时重点离子反应发生条件的探究和提出问题解决问题的方法与能力。 评论(0) 学时难点引导学生设计离子反应发生的条件和探究方案。 教学活动第二节 离子反应 课时设计 课堂实录第二节 离子反应 1第一学时 酸、碱、盐在水溶液中的电离 教学目标1. 知识与技能 （1）知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离； （2）了解电解质和非电解质的概念； （3）培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。 2、过程与方法 （1）通过对比实验‘’几组物质的导电实验‘，初步学会形成概念的方法； （2）引导学生自主学习，从电离的角度得出酸、碱、盐定义，通过独立思考探究碱与盐的定义。 3、情感态度价值观 （1）通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感； （2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度； （3）对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育。 学时重点（1）电解质的概念。 （2）离子反应发生条件的探究和提出问题解决问题的方法与能力。 学时难点（1）电解质的概念；探究碱和盐的定义。 （2）引导学生设计离子反应发生的条件和探究方案。 教学活动Tags：第二,离子,反应,教学设计,教案
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