4力的合成优秀说课稿

日期:2016-1-8 12:41 阅读:

共1课时

4　力的合成　高中物理人教2003课标版

1教学目标

1．能从力作用的等效性来理解合力、分力及力的合成的概念。

2．掌握力的平行四边形定则。知道它是力的合成的基本规律。

3．会用作图法和三角形的知识求解两个共点力的合力。

4．知道合力的大小和分力间夹角的关系并能判断合力随夹角的变化情况。

2学情分析

1．通过实验培养学生严谨的科学态度和团结合作的精神。

2．培养学生应用力的合成的知识解决日常生活中有关物理问题的意识。

3重点难点

1.重点：理解合力、分力的概念及力的合成的方法。

2．掌握力的平行四边形定则。知道它是力的合成的基本规律。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】探究一：什么是合力、分力

活动一：1、一位同学提起重为200N的一桶水，思考分析：该同学施加的提水的力为多大？

2、两同学一起提起这桶水，思考分析：提水桶的有几个力？从效果上看跟刚才用一个力提一样吗？

结论：__________________________________________________________

活动二：生活中还有哪些实例是说明几个力与一个力的作用效果是相同的？

举例：__________________________ _______________________________

概念：合力：________________________ _________________________________

分力：_______________________________________ __________________

合力与分力的作用效果是

活动2【活动】探究二：力的合成

1．________________________________的过程叫力的合成。

2．阅读课本P62“思考与讨论”回答：_______________________ ________________。

猜想：不在同一直线上的两个力怎样合成呢？

3．探究力的合成的方法

阅读课本实验部分,思考讨论以下问题：

如何用一个力等效代替两个互成角度的力呢？

b．为什么两次都要把结点拉到同一位置？

c．力的大小怎么知道？

d．力的方向如何确定？

e．实验时要注意哪些问题？

f．怎样处理实验数据？

实验结论：

改变F1和F2的大小和方向，重做上述实验，看看你的结论是否相同。

4．平行四边形定则：

求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_______就表示合力的_______和_______．这叫做力的平行四边形定则。

4　力的合成　

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