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共1课时
6 伽利略对自由落体运动… 高中物理 人教2003课标版 1教学目标一、教学目标 (一)知识与技能 了解伽利略对自由落体运动的科学研究方法及其意义 (二)过程与方法 ⑴体验伽利略对自由落体运动的科学研究方法。 ⑵培养学生科学探究的能力⑶帮助学生建立起科学的直觉与经验 (三)情感态度价值观 ⑴体验伽利略对自由落体运动的科学研究方法。 ⑵培养学生的想象力和分析处理物理问题的能力 ⑶体验科学研究过程的艰辛 ⑷形成科学的直觉与经验 ⑸培养学生坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神 2重点难点二、教学重点：科学研究过程的体验 三、教学难点：形成合理科学的研究方法 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程六、教学过程 （一）情境引入 他是谁？展示亚里士多德的在古希腊学术界的崇高地位。 问：为什么亚里士多德关于落体运动的观点统治2000多年呢? (1)符合人们的常识。 (2)宗教支持。 (3)亚里士多德在学术界具有崇高地位 (4)人们没有科学研究问题的方法。 （二）思想的转变 时间推进到16世纪末，欧洲的文艺复兴基本完成，人们的思想正处于解放和最活跃时期，但是，宗教思想仍然占统治地位，在那个《圣经》说了算的时期，意大利比萨大学的青年学者伽利略对这个结论提出了质疑. 你们敢反对你们父母、班主任的观点吗？谁举个例子。 (三)逻辑的力量 想知道伽利略是怎么想的吗？（与我们的探究过程的对比） （四）实验探究：如何探究、探究中遇到的困难、如何解决？ 困难一：没有相关的物理量 困难二：瞬时速度不能直接测量 困难三：落得快时间测不准 苦难四：从斜面到落体（合理外推的勇气，体现了伽利略坚持真理的科学品质） （五）理解科学的探究方法
意义：伽利略对运动的研究方法开创了历史的先河，对近代科学发展产生了深远的影响，因此，伽利略被称之为近代力学创始人。不管是谁的观点，我们要辩证的分析，学会摆事实，讲道理，对不明白的只要亲自实践就能判明是与非。 （六）对伽利略错误的审判 遗憾的是,伽利略的发现，在那个年代不敢发表， 1633年，由于伽利略的各种研究学说与圣经相抵触，伽利略被罗马宗教裁判所判刑入狱，后改为在家监禁。尽管如此，他仍坚持研究工作，在他晚年时间，他将自由落体的观点写进了《两种新科学的对话》这本书中，与1638年与世人见面，真理终于重见署光。（坚持真理，实事求是） 后记：伽利略之前的科学踯躅于泥途荒滩，因而千年徘徊，从伽利略开始，大师辈出，经典如云，近代科学之门从此打开，而在罗马教廷压制下的意大利科学活动很快衰落下去，在很长一段时间里，没有再产生重要的科学家，346年后，在事实面前，罗马教廷不得不承认对伽利略的压制是错误的。历史证明，没有学术的民主和思想自由，科学就不能繁荣。 （七）了解当今世界科技进步，以伽利略为镜，说说我们今天怎么做？ http://www.nxzyk.com/webapps/user/User_index.asp 6 伽利略对自由落体运动的研究 课时设计 课堂实录6 伽利略对自由落体运动的研究 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程六、教学过程 （一）情境引入 他是谁？展示亚里士多德的在古希腊学术界的崇高地位。 问：为什么亚里士多德关于落体运动的观点统治2000多年呢? (1)符合人们的常识。 (2)宗教支持。 (3)亚里士多德在学术界具有崇高地位 (4)人们没有科学研究问题的方法。 （二）思想的转变 时间推进到16世纪末，欧洲的文艺复兴基本完成，人们的思想正处于解放和最活跃时期，但是，宗教思想仍然占统治地位，在那个《圣经》说了算的时期，意大利比萨大学的青年学者伽利略对这个结论提出了质疑. 你们敢反对你们父母、班主任的观点吗？谁举个例子。 (三)逻辑的力量 想知道伽利略是怎么想的吗？（与我们的探究过程的对比） （四）实验探究：如何探究、探究中遇到的困难、如何解决？ 困难一：没有相关的物理量 困难二：瞬时速度不能直接测量 困难三：落得快时间测不准 苦难四：从斜面到落体（合理外推的勇气，体现了伽利略坚持真理的科学品质） （五）理解科学的探究方法
意义：伽利略对运动的研究方法开创了历史的先河，对近代科学发展产生了深远的影响，因此，伽利略被称之为近代力学创始人。不管是谁的观点，我们要辩证的分析，学会摆事实，讲道理，对不明白的只要亲自实践就能判明是与非。 （六）对伽利略错误的审判 遗憾的是,伽利略的发现，在那个年代不敢发表， 1633年，由于伽利略的各种研究学说与圣经相抵触，伽利略被罗马宗教裁判所判刑入狱，后改为在家监禁。尽管如此，他仍坚持研究工作，在他晚年时间，他将自由落体的观点写进了《两种新科学的对话》这本书中，与1638年与世人见面，真理终于重见署光。（坚持真理，实事求是） 后记：伽利略之前的科学踯躅于泥途荒滩，因而千年徘徊，从伽利略开始，大师辈出，经典如云，近代科学之门从此打开，而在罗马教廷压制下的意大利科学活动很快衰落下去，在很长一段时间里，没有再产生重要的科学家，346年后，在事实面前，罗马教廷不得不承认对伽利略的压制是错误的。历史证明，没有学术的民主和思想自由，科学就不能繁荣。 （七）了解当今世界科技进步，以伽利略为镜，说说我们今天怎么做？ http://www.nxzyk.com/webapps/user/User_index.asp Tags：伽利略,自由落体,运动,研究,优质
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