23假如教案和课堂实录

日期:2016-1-8 12:10 阅读:

共1课时

23　假如　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2重点难点

1、用一定的方法自主识字写字。
2、朗读课文，背诵课文，受到爱心教育。

3、发挥想象，用马良的神笔作画。

3学情分析

学习风格与特点：学生的学习兴趣浓厚，具有良好的学习习惯和强烈的学习欲望。

知识与经验：在这个单元的前面几课学习并感悟了爱心教育，使得学习这课起来稍微容易一些。

4教学过程 4.1 第二学时 评论(0) 教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、读懂课文，体会作者的爱心，并受到关爱他人，关爱环境的教育。

评论(0) 学时重点

朗读课文，背诵课文，受到爱心教育。

评论(0) 学时难点

发挥想象，用马良的神笔作画

教学活动 活动1【讲授】新课

一、故事导入

师讲《神笔马良》的故事，学生谈感受。

是啊，善良的马良得到了他做梦都想得到的神笔，为穷人做了很多好事。假如我们也有一枝马良那样的神笔，你会用它来画什么呢？今天我们就来学习课文《假如》。板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知。

１、师范读课文，生初步感知课文内容。

２、学生自读课文，遇到不认识的字想办法解决。

３、圈出生字、生词，多读几遍。

４、小组内认读生字、生词。

５、师检测读。

６、熟读课文，想想作者用马良的神笔画了一些什么，完成填空。

我要给画，让他们。

我一定要给画，让他们。

三、朗读感悟，体会情感。

1、学生再读课文，把自己最喜欢的小节多读几遍，想想为什么喜欢。

2、把自己最喜欢的小节读给小组同学听，并把你读后的体会与大家交流。

3、全班交流:

（1）第1节：在寒冷的冬天，小树冷得缩着身子，轻轻叹息，小作者想要给小树画一个红红的太阳温暖小树，好让小树快活成长，这说明小作者爱护树木。

赏读句子：1、我要给小树画个太阳。让小树也能成长。

2、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长。

对比朗读，说说你喜欢哪个句子，为什么。

（2）第2节：小鸟找不到食物会饿得哭泣，小作者想给小鸟画上一些谷粒，这样小鸟就能快乐、健康的成长，这体现了小作者对小动物的爱。

(3)第3节：西西没有双腿，只能坐在屋里，小作者想给西西画一双好腿，让西西也能和“我们”一起在操场上奔跑，在草地上游戏，这体现了小作者对残疾人的关爱。

4、此时，你想对小作者说些什么呢？

5、感情朗读，读出自己的内心感受。

(1)师范读。

（2）生练读。

（3）挑战读。

（4）齐读。

6、选出最喜欢的小节练习背诵。

四、课堂拓展，激发爱心。

1、假如你有一枝马良的神笔，你会给谁画写什么？能帮他解决什么困难呢？

2、指名说，师生共评。

3、写出自己的心愿卡片。

板书设计

23假如

神小树太阳

小鸟谷粒

笔西西好腿

23　假如　

课时设计课堂实录