22窗前的气球优质课教案整理

22　窗前的气球　 小学语文       人教2001课标版

知识与能力：认识“科、亚”等 7 个生字，会写“户、亚”等 8 个字。会用“可爱的“高兴地”说句话

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。

情感与态度价值观：体会科利亚的情感变化，感受同学之间的真挚情谊，并懂得珍惜友情。

重点：认识 7 个生字，会写8 个字。

难点：理解体会科利亚的心情变化

1.猜谜：状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高。

板书：气球

2.今天老师要带你们去观赏一个特别的气球，一个飘在窗前的气球。

板书：窗前的

（一）学生自读课文，标上自然段序号，圈出认识的生字。
（二）生字识记

1、用横线画出最能体现科利亚前后心情变化的句子。

2、 学习一、二段，体会“孤单、寂寞”

你先自己读一读，从中你感受到了病中的科利亚当时是怎样的心情？

联系自己的生活经验，填空：科利亚想到以前课余、午休时_______，_________，而现在_______，所以他感到孤单、寂寞。

学习三——五段，体会同学深情

（一）观察插图，体会心情的转变
（二）细读课文，明白心情变化的原因
（三）理解语言，体验同学间的深情厚谊

（一）如果你是科利亚的同学，你还会想出什么办法去探望他？
　　（二）课后和你的小伙伴一起演一演这个感人的故事。
　　（三）在你的身上，一定也发生过类似很感人的事，和老师、同学说一说吧！

22　窗前的气球　

22　窗前的气球　

1.猜谜：状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高。

板书：气球

2.今天老师要带你们去观赏一个特别的气球，一个飘在窗前的气球。

板书：窗前的

（一）学生自读课文，标上自然段序号，圈出认识的生字。
（二）生字识记

1、用横线画出最能体现科利亚前后心情变化的句子。

2、 学习一、二段，体会“孤单、寂寞”

你先自己读一读，从中你感受到了病中的科利亚当时是怎样的心情？

联系自己的生活经验，填空：科利亚想到以前课余、午休时_______，_________，而现在_______，所以他感到孤单、寂寞。

学习三——五段，体会同学深情

（一）观察插图，体会心情的转变
（二）细读课文，明白心情变化的原因
（三）理解语言，体验同学间的深情厚谊

（一）如果你是科利亚的同学，你还会想出什么办法去探望他？
　　（二）课后和你的小伙伴一起演一演这个感人的故事。
　　（三）在你的身上，一定也发生过类似很感人的事，和老师、同学说一说吧！