6胖乎乎的小手优秀教学设计

日期:2015-12-29 11:59 阅读:

李芝

地区：天津市 - 天津市 - 滨海新区

学校：天津市滨海新区塘沽徐州道小学

共1课时

6　胖乎乎的小手 小学语文人教2001课标版

1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标

1．认识13个生字，会写“看、着”2个字。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．通过反复诵读、感悟，懂得尊敬长辈是一种美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

评论(0) 教学重点

识字与朗读

评论(0) 学时难点

正确、流利地朗读课文。

教学活动 活动1【讲授】一、课前引入：

1、课前大屏幕出示谜语，学生自读，猜谜。

2、上课指名读谜面，揭示谜底：手。（投影出图）

3、引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。（板书课题，学生书空，齐读课题。学习“胖” 字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。）

4、师：这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事？我们一起来读课文吧。

活动2【讲授】二、初读课文，学习生字：

1、出示自学提示：

（1）借助拼音，把课文读正确、通顺，圈出的生字多读几遍。

（2）把你圈出来的字读给小伙伴听，看谁认得快，读得准。

2、学生按照自学提示读文，识字，教师巡视指导。

3、学习字词句：

（1）投影出示生词，指名拼读；去掉拼音读；变序读。

（2）投影出示生字，指名带拼音读；变序读。

（3）投影出示句子，指导长句及问句、感叹句的朗读。

4．课中游戏：摘星星，巩固字词

活动3【讲授】三、朗读课文，正音正读：

1．师：请你再认真地读一遍课文，这一次要求把课文读正确，读流利，并数一数有几个自然段。

2．学生读文，教师巡视指导。

3．请同学分段朗读，教师相机指导。

活动4【讲授】四、理解课文，细读体会：

1．投影出示问题：全家人为什么都喜欢兰兰的这张画呢？

（1）学生自读课文，画出文中相关的句子，指导朗读、感悟：

“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

2．师：变个方式，你还会说吗？

爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 (　　)。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 (　　)。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为 (　　)。

兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（）。

活动5【讲授】五、指导写字：

师：同学们也有一双灵巧的小手。现在我们的小手有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。学写“看”和“着”。

1．投影出示“看、着”两个生字，指名读一读。

2．比较“着、看”的异同，全班交流。

3．教师范写，注意“着、看”中撇的书写。
4．学生在书上练写，教师巡视，发现问题指导、范写。

5．投影点评学生的字，写得不太好的要求擦掉重写。

6　胖乎乎的小手

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