17雪地里的小画家优秀说课稿

日期:2015-12-28 15:09 阅读:

共1课时

17　雪地里的小画家 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1、认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4、初步培养学生的观察能力，激发学生亲近大自然的热情。

2重点难点

教学重点:

认读生字，理解课文内容，朗读、背诵课文。

教学难点：

了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】17、雪地里的小画家

一、创设情境，激趣导入

出示雪景图。谈话导入：小朋友们，现在已经是冬天了，你们喜欢下雪吗？下雪之后，你最想干什么？（板书课题）

2、板书课题，齐读课题

二、阅读感知，认识生字

1、师范读课文，请同学们认真听，拿出你们的小手，边听边用手指，老师读到哪里，眼睛看到哪里。

2、同学们也用自己喜欢的方式读，遇到不认识的字，请你拿出铅笔，把不认识的字作上记号。

3、出示多媒体课件，这些生字你们都认识了吗？如果没有拼音的帮助你们还认识吗？开火车读一读。

2、再读课文

（1）、同桌之间读课文，一个人读另一个人认真的听，如果他读的有错误，请你帮助他改正，如果你认为他读的好，就用你喜欢的方式表扬他。

同桌合作读文，师巡视纠正读音。

（2）、你们想采用什么样的方式读？（齐读、一人读一句、小组长领读等。）

师：请大家注意，你们要认真听，听他们发音是否准确，不要漏字、加字要有感情的朗读。小组合作读文。

（3）、冬天这么美，你们想知道小动物们在雪地上都画了什么吗？谁能用你甜美的声音美美的朗读课文？

三、品读领悟，讨论探究

1、请同学们读词（下雪啦），然后再大声读读句子（下雪啦！），你发现什么了？

2、整体感知。我们要像开始呼喊小伙伴们“下雪啦”的那种激动、开心的心情。

3、读完课文，你知道了什么？

4、雪地里来了哪些小画家？再读读课文自己找一找。

5、小画家在雪地上走，留下了一串串小脚印，像什么呢？自己再读读课文。

6、小画家们来了，他们画出了这么多美丽的图画，你们觉得谁画的最美？

7、出示媒体资源中的找一找部分，让学生找出和小动物对应的脚印。

11、“咦，青蛙为什么没参加？”你们一起用书上的话回答我。

12、还有谁没参加呢？两人一问一答，自己练习说说吧。

师总结：大自然还有许多美丽的画，只要我们留心观察，用心感受，一定会有更多精彩的发现。

四、练习达标，巩固延伸

1、还有哪些小动物会在雪地上留下脚印呢？学生想象它们又会画什么？

2、让学生试着背一背这篇课文。

3、指导写课后的生字。

4、学生观察生字在田字格中的位置，练习书写。

板书设计：

17、雪地里的小画家

小鸡竹叶

小狗梅花

小鸭画枫叶

小马月牙

17　雪地里的小画家

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