6胖乎乎的小手名师教学设计1

日期:2015-12-28 15:09 阅读:

夏乃康

地区：甘肃省 - 天水市 - 麦积区

学校：天水市麦积区伯阳镇高坪小学

共1课时

6　胖乎乎的小手　小学语文人教2001课标版

1教学目标

一、教学目标：

　　1．知识与技能：认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟亲情。

　　3．学会感恩，懂得以爱回报爱

2学情分析

　学生朗读课文比较熟练，能够理解课文内容。学生词汇较丰富，组词很多。学习课文后，学生懂得如何关心老人，愿意帮长辈做事情。

3重点难点

重点：认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个字。难点：学会感恩，懂得以爱回报爱

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】《胖乎乎的小手》教学设计

　二、教学流程：

　　第一课时

　　（一）猜谜导入，激发兴趣

　　1、小朋友，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”

　　2、板书“小手”。请伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）

　　再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。）

　　3、齐读课题。想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、自由读文，圈点生字，连词读。

　　2、识字游戏：摘果子

　　胖乎乎喜欢一张刚刚贴画墙上代替拖鞋帮忙等于变成事情

　　3、课文主要写了一件什么事？

　　4、分段指名读课文，你希望他们怎么读？（正确、流利、有感情）

　　（三）看课件，听朗读。（眼看、耳听、心想）

　　1、你知道了什么，有什么问题要问吗？

　　2、（出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。）全家人为什么都喜欢兰兰画的这张画？你能找出这些句子读一读吗？

　　（四）读中感悟，读中积累。

　　1、指导朗读学生找出的有关句子：

　　这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

　　这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

　　这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

　　这三句话都是人物的语言，后面都用了同样的标点符号，应该用怎样的语气来读？

　　爸爸、妈妈、姥姥是长辈，平时跟你说话是怎样的？（亲切、关爱、夸奖）

　　2、用“因为……所以……”说一说。如：因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢这张画。

　　3、变个方式，你会吗？

　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为()。

　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为()。

　　奶奶喜欢兰兰的小手，是因为()。

　　4、现在，兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为()

　　（五）自主识字，指导写字

　　看（手目看）着（羊目着）

6　胖乎乎的小手　

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