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共1课时
13 张衡传 高中语文 人教2003课标版 1了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 2记人叙事详略得当的写作方法。文言词句知识的归纳整理和迁移运用。文史、文化常识。 3记人叙事详略得当的写作方法。文言词句知识的归纳整理和迁移运用。文史、文化常识。掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。4教学过程 4.1 第一学时了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 教学活动 活动1【活动】张衡传第一课时 《张 衡 传》自主学习活动流程 一、学习目标 （1）掌握文中涉及的文化常识。 （2）了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。 （3）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。 二、基础知识巩固 1、文化常识积累，找出文中官职任用的词 2、文化常识积累： 归纳古代官职的任用和变化的词语 三、整体感知 思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？ 思考归纳(小组合作完成) 1、品读1-3段，请问张衡具备怎样的超世之才和高尚品德？结合（文段分析）左 2、品读第4段，请问第4段从哪几个方面介绍地动仪？（文段分析）右 3、品读第5、6段，请说出张衡是怎样的政坛高手？（文段分析）左 五、评一评 4、你认为张衡是怎样的科技能手？对你有什么启示？请上网查找资料，写一段话（三分钟演讲）。 2、.郭沫若曾评价张衡是一个“全面发展的人”课外搜集资料，联系课文，以”我看张衡“为题，在班里做一次三分钟演讲。(了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。) 1、一九五六年南阳重修张衡的坟墓和读书台，写一副歌颂张衡的对联 活动2【活动】张衡传 《张 衡 传》自主学习活动 一、学习目标 （1）掌握文中涉及的文化常识。 （2）了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。 （3）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。 二、基础知识巩固 1、文化常识积累，找出文中官职任用的词 2、文化常识积累： 归纳古代官职的任用和变化的词语 三、整体感知 思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？ 思考归纳(小组合作完成) 1、品读1-3段，请问张衡具备怎样的超世之才和高尚品德？结合（文段分析）左 2、品读第4段，请问第4段从哪几个方面介绍地动仪？（文段分析）右 3、品读第5、6段，请说出张衡是怎样的政坛高手？（文段分析）左 五、评一评 4、你认为张衡是怎样的科技能手？对你有什么启示？请上网查找资料，写一段话（三分钟演讲）。 2、.郭沫若曾评价张衡是一个“全面发展的人”课外搜集资料，联系课文，以”我看张衡“为题，在班里做一次三分钟演讲。(了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。) 1、一九五六年南阳重修张衡的坟墓和读书台，写一副歌颂张衡的对联
13 张衡传 课时设计 课堂实录13 张衡传 1第一学时了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。 教学活动 活动1【活动】张衡传第一课时《张 衡 传》自主学习活动流程 一、学习目标 （1）掌握文中涉及的文化常识。 （2）了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。 （3）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。 二、基础知识巩固 1、文化常识积累，找出文中官职任用的词 2、文化常识积累： 归纳古代官职的任用和变化的词语 三、整体感知 思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？ 思考归纳(小组合作完成) 1、品读1-3段，请问张衡具备怎样的超世之才和高尚品德？结合（文段分析）左 2、品读第4段，请问第4段从哪几个方面介绍地动仪？（文段分析）右 3、品读第5、6段，请说出张衡是怎样的政坛高手？（文段分析）左 五、评一评 4、你认为张衡是怎样的科技能手？对你有什么启示？请上网查找资料，写一段话（三分钟演讲）。 2、.郭沫若曾评价张衡是一个“全面发展的人”课外搜集资料，联系课文，以”我看张衡“为题，在班里做一次三分钟演讲。(了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。) 1、一九五六年南阳重修张衡的坟墓和读书台，写一副歌颂张衡的对联 活动2【活动】张衡传 《张 衡 传》自主学习活动 一、学习目标 （1）掌握文中涉及的文化常识。 （2）了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。 （3）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。 二、基础知识巩固 1、文化常识积累，找出文中官职任用的词 2、文化常识积累： 归纳古代官职的任用和变化的词语 三、整体感知 思考：这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章的记叙重点是什么？ 思考归纳(小组合作完成) 1、品读1-3段，请问张衡具备怎样的超世之才和高尚品德？结合（文段分析）左 2、品读第4段，请问第4段从哪几个方面介绍地动仪？（文段分析）右 3、品读第5、6段，请说出张衡是怎样的政坛高手？（文段分析）左 五、评一评 4、你认为张衡是怎样的科技能手？对你有什么启示？请上网查找资料，写一段话（三分钟演讲）。 2、.郭沫若曾评价张衡是一个“全面发展的人”课外搜集资料，联系课文，以”我看张衡“为题，在班里做一次三分钟演讲。(了解张衡一生的贡献，学习他的高尚品德和刻苦钻研精神。) 1、一九五六年南阳重修张衡的坟墓和读书台，写一副歌颂张衡的对联
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