11廉颇蔺相如列传教案和学案内容

11　廉颇蔺相如列传　 高中语文       人教2003课标版

（一）积累：文言实虚词、出自本文的成语、写作素材。
（二）从历史事件中得到启示。

史记作品是积累文言字词的好文本，但学生对学习积累热情不高，本课采用了抢答的形式，这样既符合学生个性特点，又能很好达成教学目标；本课又是很好的史料，因此设计了从人物言行、历史事件中得到启示，这样解决了学生枯燥学习文言文的习惯，让他们养成阅读与思考，阅读启迪生活的习惯与思维，这种教法是文言文教学的新尝试。

重点：掌握相关的文言字词等知识。难点：从人物言行与历史事件中谈启示。

在充分预习的基础上，学生用简扼的语言复述故事内容。

展示与内容相关的图片，学生读读，教师讲解相关的历史事件，加深对课文内容的理解。

学生自由选取一个或两个历史事件来谈启示，其他同学也可从不同的角度来谈。教师或点拨或修正或小结。

利用屏幕打出相关的文言字词、语法知识，各小组抢答。多错的、典型的教师解析。抢答完毕，师生共同小结知识内容。

1.整理课堂中各同学所谈的启示，以利于“廉颇与蔺相如故事”的多向运用。
 2.完成《全优课堂》的同步练习。

11　廉颇蔺相如列传　

11　廉颇蔺相如列传　

在充分预习的基础上，学生用简扼的语言复述故事内容。

展示与内容相关的图片，学生读读，教师讲解相关的历史事件，加深对课文内容的理解。

学生自由选取一个或两个历史事件来谈启示，其他同学也可从不同的角度来谈。教师或点拨或修正或小结。

利用屏幕打出相关的文言字词、语法知识，各小组抢答。多错的、典型的教师解析。抢答完毕，师生共同小结知识内容。

1.整理课堂中各同学所谈的启示，以利于“廉颇与蔺相如故事”的多向运用。
 2.完成《全优课堂》的同步练习。