1柳树醒了教学实录与评析

日期:2015-12-21 12:21 阅读:

王桂英

地区：甘肃省 - 陇南市 - 西和县

学校：西和县洛峪镇闫任小学

共1课时

1　柳树醒了　小学语文人教2001课标版

1教学目标

1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。

3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

2重点难点

识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】柳树醒了

一、激趣，引入新课

1．春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。（柳绿花红、莺歌燕舞、桃红柳绿„„）

2．春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。

二、初读，掌握字词

1．师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。 ⑴出示有柳树的春景图。 ⑵提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。（学生表演读。）

2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。 3．哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。 4．你用什么好办法记住它们? (1)偏旁识字：枝，梳，梢

形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔)

多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软)

(2)同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

(3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡) (4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读。) 打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒三、细读，理解课文

1、小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？

2、创设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。 3、语言训练：（出示课件）

春雨帮助柳树———，柳树变得———，柳树对春雨说：——————。”

春风帮助柳树———，柳树变得———，柳树对春风说：——————。” 春燕和小柳树———，柳树———，柳树边飞边说：“——————。” 4、朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！ 5、演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。 6、在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。

四、拓展，巩固练习

1．出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。说( )( )( )话( )( )( ) 朋( )( )( )友( )( )( ) 春( )( )( )高( )( )( ) 2．说话训练

用上“— — —”是柳树的好朋友。 3．画一画，春天万物复苏的景象。六、观察，正确书写

1．学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。

3．学生描一个，写一个。 4．展示评价。

1　柳树醒了　

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