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共1课时
咏怀古迹（其三） 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1、感受是个的深沉感情，领会诗歌主旨 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注和思考 2学情分析学生已经是高一年级的学生了，对昭君和杜甫的生平都有一定的了解，而且班上学生非常善于联想和想象，所以要理解这一课的内容也不会很困难。 3重点难点教学重点：赏析诗歌，体会感情 教学难点：理解寓意，把握主旨 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】《咏怀古迹（其三）》教学设计一、导入 沉鱼落雁，闭月羞花分别是指西施、昭君、貂蝉、杨贵妃，她们很美，但美就能给人带来好运吗？不一定，中国有句古话叫做“自古红颜多薄命”，今天，我们就来看看昭君的悲剧。 二、介绍咏史怀古诗 1、定义 2、类别：咏古迹、怀古人、忆古事 3、举例：《赤壁》杜牧、《咏项羽》李清照 4、立意：借古伤今、借古讽今、借古伤己 5、常用的表现手法：对比、用典、借古讽今、虚实结合 6、鉴赏咏史诗的三个步骤：弄清史实、体悟感情、分析技巧 三、朗诵及了解王昭君 四、诗歌内容分析 五、了解杜甫经历，体悟感情——借古伤己 咏怀古迹（其三） 课时设计 课堂实录咏怀古迹（其三） 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】《咏怀古迹（其三）》教学设计一、导入 沉鱼落雁，闭月羞花分别是指西施、昭君、貂蝉、杨贵妃，她们很美，但美就能给人带来好运吗？不一定，中国有句古话叫做“自古红颜多薄命”，今天，我们就来看看昭君的悲剧。 二、介绍咏史怀古诗 1、定义 2、类别：咏古迹、怀古人、忆古事 3、举例：《赤壁》杜牧、《咏项羽》李清照 4、立意：借古伤今、借古讽今、借古伤己 5、常用的表现手法：对比、用典、借古讽今、虚实结合 6、鉴赏咏史诗的三个步骤：弄清史实、体悟感情、分析技巧 三、朗诵及了解王昭君 四、诗歌内容分析 五、了解杜甫经历，体悟感情——借古伤己 Tags：咏怀,古迹,其三,优秀,教学设计
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