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共1课时
ao ou iu 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 2学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,所以教学中，我尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。 3重点难点1、学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】《10、ao ou iu》教学过程： 导入 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。 师：小朋友们看一看唐老师手上的小奖品，漂不漂亮？想不想要？好，今天这节课唐老师会分小组进行比赛，表现得好的小组老师会贴上小奖品，看哪一小组的奖品最多，获胜的小组下课后找老师来领红旗，每人两面。 新课 复习检查 师：好，现在请小朋友们看一看大屏幕。这里有两座蘑菇房，每座蘑菇房里都住着我们的拼音朋友，我们来看看红色的蘑菇房是谁的家？ 生：单韵母。（齐） 师：那绿色的蘑菇房又是谁的家？ 生：复韵母。（齐） 师：太阳出来了，让我们一起大声的把单韵母叫出来好吗？预备，齐（a o e i u ü）。 非常棒，老师看到小朋友们的发音都非常标准。那谁能把昨天学过的复韵母叫出来呢？（举手回答） 生：（ai ei ui） 师：很好！哎，有谁还记得我们是怎样发出ai的音的。 生：从a快速的滑向i，这就是ai。 师：你的口型滑动得非常标准。ei呢？ 生：从e快速的滑向i，这就是ei。 师：恩，ui是怎么发出来的？ 生：从u快速的滑向i，这就是ui。 师：恩，咱们一起来读。（ai ei ui） 师：小朋友们的口型滑动得非常标准，请大家记住这个发音的小窍门，今天呢，我们还会用到它。 学习ao ou iu 师：这节课，老师给你们带来了三位新个拼音朋友。你们看，这是第一位！（老师取出字母卡片）有小朋友认识它么？谁给大家读一读？ 生：ao。 师：还有谁想读？ 生：ao。 师：他们都说念ao，那么他们的发音到底准不准呢。我们来看大屏幕。（出示PPT）看到了它，你想到了什么？ 生：看到了它想到了奥运会。 师：（问其他小朋友）他想到了什么？ 生：奥运会。（齐） 师：奥运会的奥就是这个字母的第四声，读成第一声谁会？ 生：ao 师：一起来读（ao）。请小朋友们发ao的时候啊，要先张大嘴巴，从a快速的滑向o，快的呀就像踩上了滑板车，嗖的一下滑过去。请你们用小眼睛看老师的口型，用小耳朵听老师的发音。ao！谁能读？ 生：ao。 师：大家一起来读。ao 师：下面，我们来比一比带上声调的复韵母，谁读得最好。谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：很好！你为你们组拿到了一个小奖品。还有谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：你也为你们组拿到了一个小奖品。好，大家一起来读，看看哪一组读得准确又洪亮。预备，齐！（给两组奖品） 师：小朋友们这么快就认识了第一个新朋友，现在，我们来看第二位新朋友，谁认识它？（取出字母卡片） 生：ou。 师：还有谁想读？ 生：ou。 师：他们两个读得对不对？我们呀，再来看看大屏幕。图片上画的是什么？ 生：平时吃的藕。 师：藕是这个字母的第三声，那我们读成一声就是ou，所以说刚才两个小朋友都说对了。读的时候还是从第一个字母快速的滑向第二个字母，谁会读？ 生：ou。 师：说说你是怎么发音的？ 生：从o快速的滑向u。 师：还有谁会读？ 生：ou。 师：我看到你的嘴型滑动了。我看看大家的口型有没有滑动？ 生：ou。（齐） 师：很好，下面我又给它们标上声调了，谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：还有谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给三组奖品） 师：真不错，小朋友们学的真快！下面，我们来认识第三位新朋友，谁来读一读它？（取出字母卡片） 生：iu。 师：还有谁会读？ 生：iu。 师：读的对不对呢？我们来看大屏幕，图上画的两个小朋友在干什么？ 生：两个小朋友在游泳。 师：对的，游泳的游读成一声就是谁呀？ 生：iu。（齐） 师：那刚刚两个小朋友也读对了，谁能读？ 生：iu。 师：你能说说你是怎么发音的么？ 生：从i快速的滑向u。 师：非常棒！你掌握了发音的方法，还有谁会？ 生：iu。 师：也不错。大家一起读。 生：iu。（齐） 师：标上声调谁会读？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：还有谁会？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给四组奖品） 读带调复韵母 师：今天呀，我们认识了三位新朋友，它们是ao ou iu，现在让我们好好的来读一读它们。请小朋友们打开书本，翻到28页，（老师在黑板上标注）找到带声调的，用复韵母，小手指着，看谁找到了！噢！有小朋友找到了！ 师：先跟老师读一遍āo áo ǎo ào。 生：āo áo ǎo ào。 师：男孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。女孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。 师：先跟老师读一遍ōu óu ǒu òu。 生：ōu óu ǒu òu。 师：1、2、3、4组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。5、6、7组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。 师：先跟老师读一遍iū iú iǔ iù。 师：齐读iū iú iǔ iù。 师：小朋友们这个厉害，老师要考考你们，如果ao ou iu 的声调不按顺序站，你们能不能读出来，我们来试试看，请看老师的教鞭。谁来读第一个？ 生：āo 。 师：对吗？如果他读得对，请大家一起跟他读一遍，请你再来一次！ 师：（óu ǒu iǔ ǎo ） 4、拼读音节 师：真棒！ao ou iu啊，为了让小朋友们更棒，它请来了很多声母，组成新的音节，来让小朋友们读一读，都有哪些声母朋友呢？在这儿呢！谁来给大家介绍一下这些声母？ 生：j。 师：声母应该读得轻点、短点儿。再读一次。 师：（zh q z s sh l y） 师：当这些声母和今天我们学的韵母肩并肩站在一起时，你们还能不能准确的拼出它们呢？请小朋友们看大屏幕。我们来看第一张，谁想向大家展示一下自己的拼读本领？ 生：zao sao zhao。 师：真棒！大家一起齐读。 生：zao sao zhao。（给两组奖品） 师：第二张，谁会？ 生：lou zou zhou 。 师：齐读。 生：lou zou zhou 。（给两组奖品） 师：第三张，谁能够看准声母，读准韵母？ 生：jiu niu liu 师：齐读。 生：jiu niu liu（给两组奖品） 师：第四张，男孩子预备读！ 生：yɑo you 师：女孩子要比过男孩子！预备读！ 生：yɑo you 师：恩，读得非常好，看，这是三拼音节，中间的i是介母，要读得又快又准，谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：还有谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：来，我们一起读一遍！ 生：jiao qiao xiao 师：小朋友们太厉害了，都读对了，下面，老师要加大难度，看看小朋友们还是不是一样聪明。我们开火车读好不好？火车火车开到哪儿？ 生：火车火车开到这儿！ 师：这一组小朋友真积极，从你这儿开záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 生：záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 其他小朋友拍手齐读） 师：齐读jiǔ liù 师：通过刚才的练习啊提醒我们，拼音的时候一定要读准声母，看准韵母的声调号，然后快速的拼在一起，才能够发准这个音节的音，记住了吗？ 师：好，为了奖励大家这么积极认真的学习，老师带大家来做个游戏，这个游戏叫做你做我猜，待会儿啊，大屏幕上会出现音节，当你看到这个音节的时候千万别出声，在心里拼，拼出来的音你就用动作、表情、声音表现出这个音节，让老师来猜猜是什么，如果老师猜对了，请你们大声的回答是的！明白了么？好，注意了！起立！ 生：niú yóu xiào qiú bào tiào gǒu shǒu（边拼边做表情和动作） 师：我都对了，是小朋友们拼得准，动作做的准才使我猜出来了。好，123，快做好（给奖励） 5、小结 师：今天呀，我们学习的是汉语拼音的第10课，（老师在黑板上板书）这节课我们认识了三个新的复韵母朋友，它们是ao ou iu，而且还拼了带ao ou iu的许多音节，小朋友们这节课学的怎么样呢？我们来看一看！ 生：yōu xiù（齐拼） 师：小朋友开不开心？这节课我们就上到这儿，下节课我们来学习汉字，下课！同学们再见！ 生：老师再见！ 活动2【讲授】《10、ao ou iu》教学过程： 导入 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。 师：小朋友们看一看唐老师手上的小奖品，漂不漂亮？想不想要？好，今天这节课唐老师会分小组进行比赛，表现得好的小组老师会贴上小奖品，看哪一小组的奖品最多，获胜的小组下课后找老师来领红旗，每人两面。 新课 复习检查 师：好，现在请小朋友们看一看大屏幕。这里有两座蘑菇房，每座蘑菇房里都住着我们的拼音朋友，我们来看看红色的蘑菇房是谁的家？ 生：单韵母。（齐） 师：那绿色的蘑菇房又是谁的家？ 生：复韵母。（齐） 师：太阳出来了，让我们一起大声的把单韵母叫出来好吗？预备，齐（a o e i u ü）。 非常棒，老师看到小朋友们的发音都非常标准。那谁能把昨天学过的复韵母叫出来呢？（举手回答） 生：（ai ei ui） 师：很好！哎，有谁还记得我们是怎样发出ai的音的。 生：从a快速的滑向i，这就是ai。 师：你的口型滑动得非常标准。ei呢？ 生：从e快速的滑向i，这就是ei。 师：恩，ui是怎么发出来的？ 生：从u快速的滑向i，这就是ui。 师：恩，咱们一起来读。（ai ei ui） 师：小朋友们的口型滑动得非常标准，请大家记住这个发音的小窍门，今天呢，我们还会用到它。 学习ao ou iu 师：这节课，老师给你们带来了三位新个拼音朋友。你们看，这是第一位！（老师取出字母卡片）有小朋友认识它么？谁给大家读一读？ 生：ao。 师：还有谁想读？ 生：ao。 师：他们都说念ao，那么他们的发音到底准不准呢。我们来看大屏幕。（出示PPT）看到了它，你想到了什么？ 生：看到了它想到了奥运会。 师：（问其他小朋友）他想到了什么？ 生：奥运会。（齐） 师：奥运会的奥就是这个字母的第四声，读成第一声谁会？ 生：ao 师：一起来读（ao）。请小朋友们发ao的时候啊，要先张大嘴巴，从a快速的滑向o，快的呀就像踩上了滑板车，嗖的一下滑过去。请你们用小眼睛看老师的口型，用小耳朵听老师的发音。ao！谁能读？ 生：ao。 师：大家一起来读。ao 师：下面，我们来比一比带上声调的复韵母，谁读得最好。谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：很好！你为你们组拿到了一个小奖品。还有谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：你也为你们组拿到了一个小奖品。好，大家一起来读，看看哪一组读得准确又洪亮。预备，齐！（给两组奖品） 师：小朋友们这么快就认识了第一个新朋友，现在，我们来看第二位新朋友，谁认识它？（取出字母卡片） 生：ou。 师：还有谁想读？ 生：ou。 师：他们两个读得对不对？我们呀，再来看看大屏幕。图片上画的是什么？ 生：平时吃的藕。 师：藕是这个字母的第三声，那我们读成一声就是ou，所以说刚才两个小朋友都说对了。读的时候还是从第一个字母快速的滑向第二个字母，谁会读？ 生：ou。 师：说说你是怎么发音的？ 生：从o快速的滑向u。 师：还有谁会读？ 生：ou。 师：我看到你的嘴型滑动了。我看看大家的口型有没有滑动？ 生：ou。（齐） 师：很好，下面我又给它们标上声调了，谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：还有谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给三组奖品） 师：真不错，小朋友们学的真快！下面，我们来认识第三位新朋友，谁来读一读它？（取出字母卡片） 生：iu。 师：还有谁会读？ 生：iu。 师：读的对不对呢？我们来看大屏幕，图上画的两个小朋友在干什么？ 生：两个小朋友在游泳。 师：对的，游泳的游读成一声就是谁呀？ 生：iu。（齐） 师：那刚刚两个小朋友也读对了，谁能读？ 生：iu。 师：你能说说你是怎么发音的么？ 生：从i快速的滑向u。 师：非常棒！你掌握了发音的方法，还有谁会？ 生：iu。 师：也不错。大家一起读。 生：iu。（齐） 师：标上声调谁会读？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：还有谁会？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给四组奖品） 读带调复韵母 师：今天呀，我们认识了三位新朋友，它们是ao ou iu，现在让我们好好的来读一读它们。请小朋友们打开书本，翻到28页，（老师在黑板上标注）找到带声调的，用复韵母，小手指着，看谁找到了！噢！有小朋友找到了！ 师：先跟老师读一遍āo áo ǎo ào。 生：āo áo ǎo ào。 师：男孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。女孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。 师：先跟老师读一遍ōu óu ǒu òu。 生：ōu óu ǒu òu。 师：1、2、3、4组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。5、6、7组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。 师：先跟老师读一遍iū iú iǔ iù。 师：齐读iū iú iǔ iù。 师：小朋友们这个厉害，老师要考考你们，如果ao ou iu 的声调不按顺序站，你们能不能读出来，我们来试试看，请看老师的教鞭。谁来读第一个？ 生：āo 。 师：对吗？如果他读得对，请大家一起跟他读一遍，请你再来一次！ 师：（óu ǒu iǔ ǎo ） 4、拼读音节 师：真棒！ao ou iu啊，为了让小朋友们更棒，它请来了很多声母，组成新的音节，来让小朋友们读一读，都有哪些声母朋友呢？在这儿呢！谁来给大家介绍一下这些声母？ 生：j。 师：声母应该读得轻点、短点儿。再读一次。 师：（zh q z s sh l y） 师：当这些声母和今天我们学的韵母肩并肩站在一起时，你们还能不能准确的拼出它们呢？请小朋友们看大屏幕。我们来看第一张，谁想向大家展示一下自己的拼读本领？ 生：zao sao zhao。 师：真棒！大家一起齐读。 生：zao sao zhao。（给两组奖品） 师：第二张，谁会？ 生：lou zou zhou 。 师：齐读。 生：lou zou zhou 。（给两组奖品） 师：第三张，谁能够看准声母，读准韵母？ 生：jiu niu liu 师：齐读。 生：jiu niu liu（给两组奖品） 师：第四张，男孩子预备读！ 生：yɑo you 师：女孩子要比过男孩子！预备读！ 生：yɑo you 师：恩，读得非常好，看，这是三拼音节，中间的i是介母，要读得又快又准，谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：还有谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：来，我们一起读一遍！ 生：jiao qiao xiao 师：小朋友们太厉害了，都读对了，下面，老师要加大难度，看看小朋友们还是不是一样聪明。我们开火车读好不好？火车火车开到哪儿？ 生：火车火车开到这儿！ 师：这一组小朋友真积极，从你这儿开záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 生：záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 其他小朋友拍手齐读） 师：齐读jiǔ liù 师：通过刚才的练习啊提醒我们，拼音的时候一定要读准声母，看准韵母的声调号，然后快速的拼在一起，才能够发准这个音节的音，记住了吗？ 师：好，为了奖励大家这么积极认真的学习，老师带大家来做个游戏，这个游戏叫做你做我猜，待会儿啊，大屏幕上会出现音节，当你看到这个音节的时候千万别出声，在心里拼，拼出来的音你就用动作、表情、声音表现出这个音节，让老师来猜猜是什么，如果老师猜对了，请你们大声的回答是的！明白了么？好，注意了！起立！ 生：niú yóu xiào qiú bào tiào gǒu shǒu（边拼边做表情和动作） 师：我都对了，是小朋友们拼得准，动作做的准才使我猜出来了。好，123，快做好（给奖励） 5、小结 师：今天呀，我们学习的是汉语拼音的第10课，（老师在黑板上板书）这节课我们认识了三个新的复韵母朋友，它们是ao ou iu，而且还拼了带ao ou iu的许多音节，小朋友们这节课学的怎么样呢？我们来看一看！ 生：yōu xiù（齐拼） 师：小朋友开不开心？这节课我们就上到这儿，下节课我们来学习汉字，下课！同学们再见！ 生：老师再见！ ao ou iu 课时设计 课堂实录ao ou iu 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】《10、ao ou iu》教学过程： 导入 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。 师：小朋友们看一看唐老师手上的小奖品，漂不漂亮？想不想要？好，今天这节课唐老师会分小组进行比赛，表现得好的小组老师会贴上小奖品，看哪一小组的奖品最多，获胜的小组下课后找老师来领红旗，每人两面。 新课 复习检查 师：好，现在请小朋友们看一看大屏幕。这里有两座蘑菇房，每座蘑菇房里都住着我们的拼音朋友，我们来看看红色的蘑菇房是谁的家？ 生：单韵母。（齐） 师：那绿色的蘑菇房又是谁的家？ 生：复韵母。（齐） 师：太阳出来了，让我们一起大声的把单韵母叫出来好吗？预备，齐（a o e i u ü）。 非常棒，老师看到小朋友们的发音都非常标准。那谁能把昨天学过的复韵母叫出来呢？（举手回答） 生：（ai ei ui） 师：很好！哎，有谁还记得我们是怎样发出ai的音的。 生：从a快速的滑向i，这就是ai。 师：你的口型滑动得非常标准。ei呢？ 生：从e快速的滑向i，这就是ei。 师：恩，ui是怎么发出来的？ 生：从u快速的滑向i，这就是ui。 师：恩，咱们一起来读。（ai ei ui） 师：小朋友们的口型滑动得非常标准，请大家记住这个发音的小窍门，今天呢，我们还会用到它。 学习ao ou iu 师：这节课，老师给你们带来了三位新个拼音朋友。你们看，这是第一位！（老师取出字母卡片）有小朋友认识它么？谁给大家读一读？ 生：ao。 师：还有谁想读？ 生：ao。 师：他们都说念ao，那么他们的发音到底准不准呢。我们来看大屏幕。（出示PPT）看到了它，你想到了什么？ 生：看到了它想到了奥运会。 师：（问其他小朋友）他想到了什么？ 生：奥运会。（齐） 师：奥运会的奥就是这个字母的第四声，读成第一声谁会？ 生：ao 师：一起来读（ao）。请小朋友们发ao的时候啊，要先张大嘴巴，从a快速的滑向o，快的呀就像踩上了滑板车，嗖的一下滑过去。请你们用小眼睛看老师的口型，用小耳朵听老师的发音。ao！谁能读？ 生：ao。 师：大家一起来读。ao 师：下面，我们来比一比带上声调的复韵母，谁读得最好。谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：很好！你为你们组拿到了一个小奖品。还有谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：你也为你们组拿到了一个小奖品。好，大家一起来读，看看哪一组读得准确又洪亮。预备，齐！（给两组奖品） 师：小朋友们这么快就认识了第一个新朋友，现在，我们来看第二位新朋友，谁认识它？（取出字母卡片） 生：ou。 师：还有谁想读？ 生：ou。 师：他们两个读得对不对？我们呀，再来看看大屏幕。图片上画的是什么？ 生：平时吃的藕。 师：藕是这个字母的第三声，那我们读成一声就是ou，所以说刚才两个小朋友都说对了。读的时候还是从第一个字母快速的滑向第二个字母，谁会读？ 生：ou。 师：说说你是怎么发音的？ 生：从o快速的滑向u。 师：还有谁会读？ 生：ou。 师：我看到你的嘴型滑动了。我看看大家的口型有没有滑动？ 生：ou。（齐） 师：很好，下面我又给它们标上声调了，谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：还有谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给三组奖品） 师：真不错，小朋友们学的真快！下面，我们来认识第三位新朋友，谁来读一读它？（取出字母卡片） 生：iu。 师：还有谁会读？ 生：iu。 师：读的对不对呢？我们来看大屏幕，图上画的两个小朋友在干什么？ 生：两个小朋友在游泳。 师：对的，游泳的游读成一声就是谁呀？ 生：iu。（齐） 师：那刚刚两个小朋友也读对了，谁能读？ 生：iu。 师：你能说说你是怎么发音的么？ 生：从i快速的滑向u。 师：非常棒！你掌握了发音的方法，还有谁会？ 生：iu。 师：也不错。大家一起读。 生：iu。（齐） 师：标上声调谁会读？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：还有谁会？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给四组奖品） 读带调复韵母 师：今天呀，我们认识了三位新朋友，它们是ao ou iu，现在让我们好好的来读一读它们。请小朋友们打开书本，翻到28页，（老师在黑板上标注）找到带声调的，用复韵母，小手指着，看谁找到了！噢！有小朋友找到了！ 师：先跟老师读一遍āo áo ǎo ào。 生：āo áo ǎo ào。 师：男孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。女孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。 师：先跟老师读一遍ōu óu ǒu òu。 生：ōu óu ǒu òu。 师：1、2、3、4组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。5、6、7组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。 师：先跟老师读一遍iū iú iǔ iù。 师：齐读iū iú iǔ iù。 师：小朋友们这个厉害，老师要考考你们，如果ao ou iu 的声调不按顺序站，你们能不能读出来，我们来试试看，请看老师的教鞭。谁来读第一个？ 生：āo 。 师：对吗？如果他读得对，请大家一起跟他读一遍，请你再来一次！ 师：（óu ǒu iǔ ǎo ） 4、拼读音节 师：真棒！ao ou iu啊，为了让小朋友们更棒，它请来了很多声母，组成新的音节，来让小朋友们读一读，都有哪些声母朋友呢？在这儿呢！谁来给大家介绍一下这些声母？ 生：j。 师：声母应该读得轻点、短点儿。再读一次。 师：（zh q z s sh l y） 师：当这些声母和今天我们学的韵母肩并肩站在一起时，你们还能不能准确的拼出它们呢？请小朋友们看大屏幕。我们来看第一张，谁想向大家展示一下自己的拼读本领？ 生：zao sao zhao。 师：真棒！大家一起齐读。 生：zao sao zhao。（给两组奖品） 师：第二张，谁会？ 生：lou zou zhou 。 师：齐读。 生：lou zou zhou 。（给两组奖品） 师：第三张，谁能够看准声母，读准韵母？ 生：jiu niu liu 师：齐读。 生：jiu niu liu（给两组奖品） 师：第四张，男孩子预备读！ 生：yɑo you 师：女孩子要比过男孩子！预备读！ 生：yɑo you 师：恩，读得非常好，看，这是三拼音节，中间的i是介母，要读得又快又准，谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：还有谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：来，我们一起读一遍！ 生：jiao qiao xiao 师：小朋友们太厉害了，都读对了，下面，老师要加大难度，看看小朋友们还是不是一样聪明。我们开火车读好不好？火车火车开到哪儿？ 生：火车火车开到这儿！ 师：这一组小朋友真积极，从你这儿开záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 生：záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 其他小朋友拍手齐读） 师：齐读jiǔ liù 师：通过刚才的练习啊提醒我们，拼音的时候一定要读准声母，看准韵母的声调号，然后快速的拼在一起，才能够发准这个音节的音，记住了吗？ 师：好，为了奖励大家这么积极认真的学习，老师带大家来做个游戏，这个游戏叫做你做我猜，待会儿啊，大屏幕上会出现音节，当你看到这个音节的时候千万别出声，在心里拼，拼出来的音你就用动作、表情、声音表现出这个音节，让老师来猜猜是什么，如果老师猜对了，请你们大声的回答是的！明白了么？好，注意了！起立！ 生：niú yóu xiào qiú bào tiào gǒu shǒu（边拼边做表情和动作） 师：我都对了，是小朋友们拼得准，动作做的准才使我猜出来了。好，123，快做好（给奖励） 5、小结 师：今天呀，我们学习的是汉语拼音的第10课，（老师在黑板上板书）这节课我们认识了三个新的复韵母朋友，它们是ao ou iu，而且还拼了带ao ou iu的许多音节，小朋友们这节课学的怎么样呢？我们来看一看！ 生：yōu xiù（齐拼） 师：小朋友开不开心？这节课我们就上到这儿，下节课我们来学习汉字，下课！同学们再见！ 生：老师再见！ 活动2【讲授】《10、ao ou iu》教学过程： 导入 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。 师：小朋友们看一看唐老师手上的小奖品，漂不漂亮？想不想要？好，今天这节课唐老师会分小组进行比赛，表现得好的小组老师会贴上小奖品，看哪一小组的奖品最多，获胜的小组下课后找老师来领红旗，每人两面。 新课 复习检查 师：好，现在请小朋友们看一看大屏幕。这里有两座蘑菇房，每座蘑菇房里都住着我们的拼音朋友，我们来看看红色的蘑菇房是谁的家？ 生：单韵母。（齐） 师：那绿色的蘑菇房又是谁的家？ 生：复韵母。（齐） 师：太阳出来了，让我们一起大声的把单韵母叫出来好吗？预备，齐（a o e i u ü）。 非常棒，老师看到小朋友们的发音都非常标准。那谁能把昨天学过的复韵母叫出来呢？（举手回答） 生：（ai ei ui） 师：很好！哎，有谁还记得我们是怎样发出ai的音的。 生：从a快速的滑向i，这就是ai。 师：你的口型滑动得非常标准。ei呢？ 生：从e快速的滑向i，这就是ei。 师：恩，ui是怎么发出来的？ 生：从u快速的滑向i，这就是ui。 师：恩，咱们一起来读。（ai ei ui） 师：小朋友们的口型滑动得非常标准，请大家记住这个发音的小窍门，今天呢，我们还会用到它。 学习ao ou iu 师：这节课，老师给你们带来了三位新个拼音朋友。你们看，这是第一位！（老师取出字母卡片）有小朋友认识它么？谁给大家读一读？ 生：ao。 师：还有谁想读？ 生：ao。 师：他们都说念ao，那么他们的发音到底准不准呢。我们来看大屏幕。（出示PPT）看到了它，你想到了什么？ 生：看到了它想到了奥运会。 师：（问其他小朋友）他想到了什么？ 生：奥运会。（齐） 师：奥运会的奥就是这个字母的第四声，读成第一声谁会？ 生：ao 师：一起来读（ao）。请小朋友们发ao的时候啊，要先张大嘴巴，从a快速的滑向o，快的呀就像踩上了滑板车，嗖的一下滑过去。请你们用小眼睛看老师的口型，用小耳朵听老师的发音。ao！谁能读？ 生：ao。 师：大家一起来读。ao 师：下面，我们来比一比带上声调的复韵母，谁读得最好。谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：很好！你为你们组拿到了一个小奖品。还有谁会？ 生：āo áo ǎo ào 师：你也为你们组拿到了一个小奖品。好，大家一起来读，看看哪一组读得准确又洪亮。预备，齐！（给两组奖品） 师：小朋友们这么快就认识了第一个新朋友，现在，我们来看第二位新朋友，谁认识它？（取出字母卡片） 生：ou。 师：还有谁想读？ 生：ou。 师：他们两个读得对不对？我们呀，再来看看大屏幕。图片上画的是什么？ 生：平时吃的藕。 师：藕是这个字母的第三声，那我们读成一声就是ou，所以说刚才两个小朋友都说对了。读的时候还是从第一个字母快速的滑向第二个字母，谁会读？ 生：ou。 师：说说你是怎么发音的？ 生：从o快速的滑向u。 师：还有谁会读？ 生：ou。 师：我看到你的嘴型滑动了。我看看大家的口型有没有滑动？ 生：ou。（齐） 师：很好，下面我又给它们标上声调了，谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：还有谁会？ 生：ōu óu ǒu òu （给该组一个奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给三组奖品） 师：真不错，小朋友们学的真快！下面，我们来认识第三位新朋友，谁来读一读它？（取出字母卡片） 生：iu。 师：还有谁会读？ 生：iu。 师：读的对不对呢？我们来看大屏幕，图上画的两个小朋友在干什么？ 生：两个小朋友在游泳。 师：对的，游泳的游读成一声就是谁呀？ 生：iu。（齐） 师：那刚刚两个小朋友也读对了，谁能读？ 生：iu。 师：你能说说你是怎么发音的么？ 生：从i快速的滑向u。 师：非常棒！你掌握了发音的方法，还有谁会？ 生：iu。 师：也不错。大家一起读。 生：iu。（齐） 师：标上声调谁会读？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：还有谁会？ 生：iū iú iǔ iù （奖励小奖品） 师：大家一起来读，预备，齐！（给四组奖品） 读带调复韵母 师：今天呀，我们认识了三位新朋友，它们是ao ou iu，现在让我们好好的来读一读它们。请小朋友们打开书本，翻到28页，（老师在黑板上标注）找到带声调的，用复韵母，小手指着，看谁找到了！噢！有小朋友找到了！ 师：先跟老师读一遍āo áo ǎo ào。 生：āo áo ǎo ào。 师：男孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。女孩子准备，齐（āo áo ǎo ào）。 师：先跟老师读一遍ōu óu ǒu òu。 生：ōu óu ǒu òu。 师：1、2、3、4组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。5、6、7组准备，齐（ōu óu ǒu òu）。 师：先跟老师读一遍iū iú iǔ iù。 师：齐读iū iú iǔ iù。 师：小朋友们这个厉害，老师要考考你们，如果ao ou iu 的声调不按顺序站，你们能不能读出来，我们来试试看，请看老师的教鞭。谁来读第一个？ 生：āo 。 师：对吗？如果他读得对，请大家一起跟他读一遍，请你再来一次！ 师：（óu ǒu iǔ ǎo ） 4、拼读音节 师：真棒！ao ou iu啊，为了让小朋友们更棒，它请来了很多声母，组成新的音节，来让小朋友们读一读，都有哪些声母朋友呢？在这儿呢！谁来给大家介绍一下这些声母？ 生：j。 师：声母应该读得轻点、短点儿。再读一次。 师：（zh q z s sh l y） 师：当这些声母和今天我们学的韵母肩并肩站在一起时，你们还能不能准确的拼出它们呢？请小朋友们看大屏幕。我们来看第一张，谁想向大家展示一下自己的拼读本领？ 生：zao sao zhao。 师：真棒！大家一起齐读。 生：zao sao zhao。（给两组奖品） 师：第二张，谁会？ 生：lou zou zhou 。 师：齐读。 生：lou zou zhou 。（给两组奖品） 师：第三张，谁能够看准声母，读准韵母？ 生：jiu niu liu 师：齐读。 生：jiu niu liu（给两组奖品） 师：第四张，男孩子预备读！ 生：yɑo you 师：女孩子要比过男孩子！预备读！ 生：yɑo you 师：恩，读得非常好，看，这是三拼音节，中间的i是介母，要读得又快又准，谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：还有谁能读？ 生：jiao qiao xiao 师：来，我们一起读一遍！ 生：jiao qiao xiao 师：小朋友们太厉害了，都读对了，下面，老师要加大难度，看看小朋友们还是不是一样聪明。我们开火车读好不好？火车火车开到哪儿？ 生：火车火车开到这儿！ 师：这一组小朋友真积极，从你这儿开záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 生：záo cǎo sào jiǎo zòu sòu yōu liú 其他小朋友拍手齐读） 师：齐读jiǔ liù 师：通过刚才的练习啊提醒我们，拼音的时候一定要读准声母，看准韵母的声调号，然后快速的拼在一起，才能够发准这个音节的音，记住了吗？ 师：好，为了奖励大家这么积极认真的学习，老师带大家来做个游戏，这个游戏叫做你做我猜，待会儿啊，大屏幕上会出现音节，当你看到这个音节的时候千万别出声，在心里拼，拼出来的音你就用动作、表情、声音表现出这个音节，让老师来猜猜是什么，如果老师猜对了，请你们大声的回答是的！明白了么？好，注意了！起立！ 生：niú yóu xiào qiú bào tiào gǒu shǒu（边拼边做表情和动作） 师：我都对了，是小朋友们拼得准，动作做的准才使我猜出来了。好，123，快做好（给奖励） 5、小结 师：今天呀，我们学习的是汉语拼音的第10课，（老师在黑板上板书）这节课我们认识了三个新的复韵母朋友，它们是ao ou iu，而且还拼了带ao ou iu的许多音节，小朋友们这节课学的怎么样呢？我们来看一看！ 生：yōu xiù（齐拼） 师：小朋友开不开心？这节课我们就上到这儿，下节课我们来学习汉字，下课！同学们再见！ 生：老师再见！ Tags：ao,ou,iu,第一,课时
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