ao ou iu获奖说课稿

ao ou iu 小学语文       人教2001课标版

      学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生学习的兴趣。拼音的学习对于一年级的小朋友来说显得比较枯燥，因此，在课堂上要尽量创设丰富多彩的教学情景，借助多媒体，采用各种生动的教学方法，寓教于乐，提高课堂教学的效率。ao ou iu 是继ai ei ui后复韵母教学的第二篇课文，学生已经基本上掌握了复韵母的发音方法，但还需巩固。复韵母三拼音节的拼读学生第一次接触，应重点落实。

1、巩固复习ao、ou、iu及其四声。

2、能够在创设的情境中看图说话，根据音节正确拼读句子。

3、能够自己拼读儿歌，做到词语连贯，并从中受到文明礼貌的教育。

4、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

5、了解关于小动物的一些知识。

1、认识8个汉字，正确朗读句子和儿歌。

2、培养孩子文明礼貌的习惯养成。

1、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

2、正确朗读句子和儿歌，并从中了解关于小动物的一些知识。

      教学流程：

      一、复习复韵母。

      1．师：同学们，上节课我们认识的复韵母朋友，你们还记得吗？谁来读一读？（教师出示ao ou iu卡片）指生读──全班齐读。(强调学生注意嘴唇的滑动)

      2．师：给他们标上四声你还能读吗？（卡片出示ao ou iu的四声），开火车读。

     二、拼读音节，说话训练。

      1．同学们真能干。听说森林爷爷要过生日了，它邀请了许多动物朋友，你们看，都有谁呀？出示音节：māo、 gǒu、niú(抽读、齐读,同时贴相应动物图片)

      2．小马也来了。（直接出示马图）

      3．小动物们到森林爷爷家为他庆祝生日，可森林爷爷却不知道他们爱吃什么？听说我们一四班的同学最聪明了，快帮忙告诉森林爷爷它们爱吃什么？

      预设：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

      师引导：小马爱吃草，小牛也爱吃草，就可以说小马和小牛都爱吃草。

      三、学习句子

      1．那你们说的对不对呢？请把课本翻到第29页，插图下面写的就是小猫、小狗、小马和小牛爱吃什么的一段话。请同学们自己一边看图，一边拼音节读一读每个句子。

      2．同学们真棒，都能用小手指着书认真地读。现在请同学们同桌之间互相拼一拼、读一读。

      3．老师把书上的句子打在了大屏幕上。

      课件出示句子：

      xiǎo māo ài chī yú

      小   猫  爱 吃  鱼。

      xiǎo gǒu ài chī ròu

      小　 狗　爱　吃　肉。

      Xiǎo mǎ　hé　xiǎo　niú　ài　chī　cǎo

      小　 马　和　小　　牛　爱　 吃　草。

      Ａ.谁来读读“小猫爱吃什么？”──齐读

      Ｂ.谁来读读“小狗爱吃什么？”──齐读

      Ｃ.最后一句比较长，谁能把它读好？──齐读

      4．要是把这三句话连起来，谁还会读？（自己先试着读、指名读、男、女生比赛读，后齐读。）

      5、听同学们这么说，森林爷爷很快为动物朋友们准备了它们最爱吃的食物，谁帮忙把食物给它们送过去?在动物下面贴食物图。

      6．这回小猫吃到了味道鲜美的鱼，小狗吃到了香喷喷的肉，小马和小牛在青青的草地上吃嫩嫩的草。看到它们吃得这么津津有味，你们高兴吗？那我们带着高兴地心情读读这几句话。（师范读、学生读。）

      7．看，谁没了？你们还会读吗？去掉部分拼音读。（只留

māo　gǒu　ròu）指名读，比读，高兴的读，齐读。

      8．课外拓展：你能学着课文的样子，说一说你知道的动物喜欢吃什么吗？课件出示：熊猫爱吃（竹叶），(小白兔)爱吃(萝卜和青菜)。你还知道其他动物爱吃什么吗？句式训练：（  ）爱吃（  ）。

      9．说得真不错，你们了解的动物知识可真多。我们再一起美美的读读这些句子吧。

      四、学习生字。

      1．如果我把生字朋友请下来，让他们单独站在你面前，你还能准确地叫出它们的名字吗？

      2．请同学们看课本第29页线条上的生字，请拿出笔来，在文中圈出这些生字，并试着拼一拼。后开火车读生字卡片。

      3．去掉拼音你还能读吗？

      4．出示生字卡片。按顺序指名领读生字──生跟读，师把卡片贴到黑板上。 

      5．打乱顺序读。指名读──男生女生比赛读──齐读。

      6、请选一个自己喜欢的生字朋友组词或说句子。（重点指导爱、吃、鱼、和、草。你知道些什么鱼？牛有哪些本领？）

      小结：其实，我们在生活中经常会见到这些字，（出示图片）看看图片的哪些字是我们这节课才学过的？你们看，汉字朋友就在我们身边，无论我们走在大街上，来到超市里，或是站在车站旁，都有我们熟悉的生字朋友，同学们见到它们的时候，别忘了跟它们打个招呼。记住了吗？

做课间休息操：播放儿歌《找朋友》。

      五、学习儿歌。

      1．看同学们学的这么开心，这么认真，有一个动物朋友非常想和大家认识，你们想知道它是谁吗？（出示公鸡图）大声告诉我，谁想和我们交朋友？

      2．这是一只怎样的大公鸡呢？读一读第29页这首儿歌，答案就藏在里面呢！（生自由读）

      3．儿歌中的红色音节你会拼吗?

      课件出示儿歌中的红色音节：yǒu　mào　jiù　hǎo　xiào指名带读。

      4．谁会读整首儿歌？指名读。你是怎么学会的？（爸妈教的，自己多读拼音学会的……）学好拼音的用处真大呀，可以帮助我们读书识字、还能让我们讲好普通话呢。

      5．有多少同学会读这首儿歌？都会读了，真好，愿意读的一起读。

      6．小朋友，现在你知道这是一只怎样的大公鸡？这只大公鸡这么有礼貌，你们觉得它好不好？（好） ①出示“hǎo好”。齐读2遍。并用“好”字组词。

      7．大公鸡有礼貌，见了太阳就问好，太阳公公高兴极了，让我们再一起美美的读读吧！

      8．我们站起来，加上自己的动作读读吧！

      9．拓展：大公鸡真有礼貌，那谁还有礼貌呢？（请看大屏幕：把儿歌中的大公鸡改编成小白兔，学生补充，奖他——）。那你是个有礼貌的孩子吗？怎么做才是有礼貌的好孩子？（见到老师要问好，主动帮助同学，为爸爸妈妈做力所能及的事，公交车上让座……）咱们学校是文明礼仪示范基地，希望你们都能争做懂文明有礼貌的好孩子！

      六、小结：

       同学们谁来说说，这节课你学到了什么？（生汇报）今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活就是一本百科全书，只要你用心，就会发现许多知识和乐趣。最后，老师为你们今天的表现颁发一张特别的奖状，看看老师给你们的评价是什么：yōu xiù.指名拼读，齐读。

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