11就任北京大学校长之演说优秀教案

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

一、知识教育目标

1、了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2、结合注解，理清思路，读懂文章大意。

二、能力培养目标

1、通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。2、合作探究，提高学生对信息的收集、筛选和交流能力。

三、德育渗透目标

1、引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。2、联系现实，帮助学生树立正确的学习观和道德观。

      所教学生的知识储备和情感意识不够丰富，对蔡元培先生以及北大的发展历程知之甚少，而且文本的解读能力还需要通过一定的训练加以提升。但作为高一学生，他们渴望成才，有自己独特的思想和见解，可以通过小组合作交流，充分发挥学生的积极性和创造性。

1、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

2、分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

      提起北京大学，这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？1917年（90多年前），一位著名的教育家在北京大学的一番讲话《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。今天，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

一）交流文体知识

     这是一篇演讲辞。演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿。请同学们小组交流一下：演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？【学生利用收集的资料分组讨论】

     1.演讲是用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化。

     2.语言一定要精彩、生动，这样才能吸引听众；如果语言枯燥无味，听众觉得没意思。

     3.演讲要面对很多的听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西。

     4.演讲要能打动听众的心，要有感情，有较强的感染力。写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力。

     5.演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须——观点明确，思路清晰。

二）交流作者概况

      蔡元培生于1868年，浙江省绍兴人，六岁求学，自幼勤奋好学，饱读经书，先后中秀才、举人，翰林出身，留学德法，学贯中西。亲历满清腐败统治，眼见戊戌变法失败，曾参加针对清廷权贵的暗杀团，后组织光复会，加入同盟会。辛亥革命后，致力于教育事业，担任过绍兴中西学堂的总监、上海南洋公学总教习，出任过南京临时政府教育总长、北京大学校长、中央研究院院长。著述等身，研究涉足教育、哲学、美学、历史、文学等，毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗，人世楷模”，在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。

三）交流背景资料

    1、当时的北大

     北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。

     2、蔡元培与北大的渊源

     蔡元培担任北大校长共11年。1917年他出任北京大学校长后，积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针，热心延聘像陈独秀、李大钊、胡适和鲁迅这样学识渊博且思想进步的新派人物到北大执教，同时对思想守旧但在学术上有造诣的学者也加以延揽，开创了学术自由的新风；同时，对不称职的教师坚决辞退，不予任用。

      蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。蔡元培被誉为“北大之父”。

一）快速默读课文，提炼文章最主要的信息要点。

    问题：身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷切希望？

    明确:  1、抱定宗旨   2、砥砺德行  3、敬爱师友

二）理清行文思路，寻找以上三点希望的具体信息。

   1、抱定宗旨

      A、大学性质： 大学者，研究高深学问者也。

      B、多年弊端：  求学于此者，皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。  对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。

      C、提出要求：抱定宗旨，为求学而来。

   2、砥砺德行 

    A、必要性：有败德毁行之事B、重要性：关乎国家兴替C、责任：力矫颓俗

   3、敬爱师友

   A、敬师：对长者的礼敬，是对学问的尊敬，也是对自己的尊敬。

   B、爱友：同学是与自己朝夕相处的朋友，是患难与共的良伴，是切磋技艺的益友，因此与同学“尤应互相亲爱”。

三）作者提出了三点希望，直接针对当时的社会风气和北大的沉疴，请把能反映当时社会现实和北大情况的句子画出来。

   1、外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。

   2、平时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？

   3、方今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。

    明确：由以上信息可以看出，当时社会非常腐败，道德沦丧，即便是北大，也难脱俗流，很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯，平时敷衍塞责，考试突击讲义。

      这样的一篇演说，在历经了百年沧桑之后，对于90后的中学生来说，还有没有值得我们学习受教的地方？（学生讨论后发言）

示例： 

      1、“砥砺德行”。蔡元培说当时社会风俗败坏，道德沦丧，“败德毁行之事，触目皆是”，我觉得现在也好不了多少，物欲横流，拜金主义思潮盛行，败德毁行的事情，一样到处都有。正如作者说的，“非根基深固，鲜不为流俗所染”，连大学生都很难避免被流俗污染，更何况我们中学生？现在的中学生拍拖早恋、抽烟酗酒、沉迷游戏、打架斗殴等现象都有，甚至很普遍。所以，蔡元培的“砥砺德行”，对我们仍有极为重要的教育意义。不说“力矫颓俗”，起码要品行端正吧。希望我们都能像蔡元培所说的，砥砺德行，以正当之娱乐，代替不正当之娱乐，追求无亏于道德、而又有益于身体的娱乐方式和业余爱好，做一个健康正派、品行端正的中学生。

       2、 “抱定宗旨”。当年北大有无心向学、只为升官发财而读书、在学校混文凭的学生，现在这样的学生更多。选科不是选自己喜欢、真正想读的，而是选发展前景好的；报考大学专业也一样，只看热门不热门，出来工资高不高，不看适合不适合自己。功利至上，只为升官发财而读书。在学校混日子的就更不用说了，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，不问学问之有无，惟争分数之多寡，甚至作弊、抄袭，样样都来。所以无论大学还是中学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。

      3、 “敬爱师友”这一条也很重要。我们这一代人大都是独生子女，在家里是“小公主”“小皇帝”，自小养尊处优惯了，惟我独尊的优越感很强，比较自私，也比较自大，很多人不懂得尊重人，连最基本的礼貌也不会。在学校不懂得尊重老师，也不懂得与人相处，学生之间不要说互相勉励、互相促进，连平等交往、友好相处也不容易。所以“敬爱师友”，是做一个好学生的最基本要求。

教师小结：读过这篇演说我们深身心受到震撼，蔡元培先生的理论观点，对于当今社会的学生们一样具有教育意义。时至今日，时代固已不同，但大学之所以叫做大学、北大之所以为北大的那些最基本的原则，还是大致相同的吧！如果今天的北大当局者连这些最基本的原则都不再认同，那北大的精神传统将彻底被毁灭。

       蔡校长当年对北大的改革无疑是成功的，并且对中国的社会、文化乃至整个民族都产生了巨大的影响。往事不忘，后事之师，蔡校长对大学的理念和改革成功，是否今天也应该给人以警醒呢？

一）向学生推荐有关蔡元培和北大的课外阅读篇目

1 .蔡元培《我在北京大学的经历 》

2 .张申府《回想北大当年》

3 .冯友兰《蔡元培的人格感召 》

4、李志伟《百年北大（1898—2008）》

5、唐振常《蔡元培传》

6、钱理群《寻找北大：钱理群追忆北大往事》

二）简要说说北大校徽的含义。（多媒体展示北大校徽图案）

示例：“北”为两个背向之人，“大”为一负重者形象，既可以理解为人上有人，学无止境，又可以理解为北大学子要担负起国家兴亡之重任。

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

      提起北京大学，这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？1917年（90多年前），一位著名的教育家在北京大学的一番讲话《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。今天，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

一）交流文体知识

     这是一篇演讲辞。演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿。请同学们小组交流一下：演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？【学生利用收集的资料分组讨论】

     1.演讲是用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化。

     2.语言一定要精彩、生动，这样才能吸引听众；如果语言枯燥无味，听众觉得没意思。

     3.演讲要面对很多的听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西。

     4.演讲要能打动听众的心，要有感情，有较强的感染力。写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力。

     5.演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须——观点明确，思路清晰。

二）交流作者概况

      蔡元培生于1868年，浙江省绍兴人，六岁求学，自幼勤奋好学，饱读经书，先后中秀才、举人，翰林出身，留学德法，学贯中西。亲历满清腐败统治，眼见戊戌变法失败，曾参加针对清廷权贵的暗杀团，后组织光复会，加入同盟会。辛亥革命后，致力于教育事业，担任过绍兴中西学堂的总监、上海南洋公学总教习，出任过南京临时政府教育总长、北京大学校长、中央研究院院长。著述等身，研究涉足教育、哲学、美学、历史、文学等，毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗，人世楷模”，在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。

三）交流背景资料

    1、当时的北大

     北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。

     2、蔡元培与北大的渊源

     蔡元培担任北大校长共11年。1917年他出任北京大学校长后，积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针，热心延聘像陈独秀、李大钊、胡适和鲁迅这样学识渊博且思想进步的新派人物到北大执教，同时对思想守旧但在学术上有造诣的学者也加以延揽，开创了学术自由的新风；同时，对不称职的教师坚决辞退，不予任用。

      蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。蔡元培被誉为“北大之父”。

一）快速默读课文，提炼文章最主要的信息要点。

    问题：身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷切希望？

    明确:  1、抱定宗旨   2、砥砺德行  3、敬爱师友

二）理清行文思路，寻找以上三点希望的具体信息。

   1、抱定宗旨

      A、大学性质： 大学者，研究高深学问者也。

      B、多年弊端：  求学于此者，皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。  对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。

      C、提出要求：抱定宗旨，为求学而来。

   2、砥砺德行 

    A、必要性：有败德毁行之事B、重要性：关乎国家兴替C、责任：力矫颓俗

   3、敬爱师友

   A、敬师：对长者的礼敬，是对学问的尊敬，也是对自己的尊敬。

   B、爱友：同学是与自己朝夕相处的朋友，是患难与共的良伴，是切磋技艺的益友，因此与同学“尤应互相亲爱”。

三）作者提出了三点希望，直接针对当时的社会风气和北大的沉疴，请把能反映当时社会现实和北大情况的句子画出来。

   1、外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。

   2、平时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？

   3、方今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。

    明确：由以上信息可以看出，当时社会非常腐败，道德沦丧，即便是北大，也难脱俗流，很多学生不以学业为重，而是把大学当成了升官发财的阶梯，平时敷衍塞责，考试突击讲义。

      这样的一篇演说，在历经了百年沧桑之后，对于90后的中学生来说，还有没有值得我们学习受教的地方？（学生讨论后发言）

示例： 

      1、“砥砺德行”。蔡元培说当时社会风俗败坏，道德沦丧，“败德毁行之事，触目皆是”，我觉得现在也好不了多少，物欲横流，拜金主义思潮盛行，败德毁行的事情，一样到处都有。正如作者说的，“非根基深固，鲜不为流俗所染”，连大学生都很难避免被流俗污染，更何况我们中学生？现在的中学生拍拖早恋、抽烟酗酒、沉迷游戏、打架斗殴等现象都有，甚至很普遍。所以，蔡元培的“砥砺德行”，对我们仍有极为重要的教育意义。不说“力矫颓俗”，起码要品行端正吧。希望我们都能像蔡元培所说的，砥砺德行，以正当之娱乐，代替不正当之娱乐，追求无亏于道德、而又有益于身体的娱乐方式和业余爱好，做一个健康正派、品行端正的中学生。

       2、 “抱定宗旨”。当年北大有无心向学、只为升官发财而读书、在学校混文凭的学生，现在这样的学生更多。选科不是选自己喜欢、真正想读的，而是选发展前景好的；报考大学专业也一样，只看热门不热门，出来工资高不高，不看适合不适合自己。功利至上，只为升官发财而读书。在学校混日子的就更不用说了，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，不问学问之有无，惟争分数之多寡，甚至作弊、抄袭，样样都来。所以无论大学还是中学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。

      3、 “敬爱师友”这一条也很重要。我们这一代人大都是独生子女，在家里是“小公主”“小皇帝”，自小养尊处优惯了，惟我独尊的优越感很强，比较自私，也比较自大，很多人不懂得尊重人，连最基本的礼貌也不会。在学校不懂得尊重老师，也不懂得与人相处，学生之间不要说互相勉励、互相促进，连平等交往、友好相处也不容易。所以“敬爱师友”，是做一个好学生的最基本要求。

教师小结：读过这篇演说我们深身心受到震撼，蔡元培先生的理论观点，对于当今社会的学生们一样具有教育意义。时至今日，时代固已不同，但大学之所以叫做大学、北大之所以为北大的那些最基本的原则，还是大致相同的吧！如果今天的北大当局者连这些最基本的原则都不再认同，那北大的精神传统将彻底被毁灭。

       蔡校长当年对北大的改革无疑是成功的，并且对中国的社会、文化乃至整个民族都产生了巨大的影响。往事不忘，后事之师，蔡校长对大学的理念和改革成功，是否今天也应该给人以警醒呢？

一）向学生推荐有关蔡元培和北大的课外阅读篇目

1 .蔡元培《我在北京大学的经历 》

2 .张申府《回想北大当年》

3 .冯友兰《蔡元培的人格感召 》

4、李志伟《百年北大（1898—2008）》

5、唐振常《蔡元培传》

6、钱理群《寻找北大：钱理群追忆北大往事》

二）简要说说北大校徽的含义。（多媒体展示北大校徽图案）

示例：“北”为两个背向之人，“大”为一负重者形象，既可以理解为人上有人，学无止境，又可以理解为北大学子要担负起国家兴亡之重任。

• 优点:

  反思与感悟环节安排巧妙。

• 缺点:

  建议在教学中学生为主体。

• 优点:

  活动内容丰富，能充分调动学生的积极性，同时具有人文价值。

• 缺点:

  学生的积淀不够，可能不能达到预期的教学目标。