11就任北京大学校长之演说教学活动设计方案

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

一、知识教育目标

      1、结合本文结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
      2、沥青局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句节前一句的道理。

二、能力培养目标

      1、 结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。

      2．探究思路，提高积极思维能力。

三、德育渗透目标
       引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。

增加晨读识记板块：读美文·滋养心灵；读人物·知人知情；背语基·厚积薄发

主要问题

1、学生的目标高远，但动力不足。

大部分学生有考上重点高校的愿望，但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思考和研究：学习动力和自信是由哪些因素决定的？怎样帮助学生树立自信，增强学习的动力？

 2、高中学习适应性比较差。

还没能掌握较好的高中语文学习方法，对所学内容不能及时做到消化理解。 

 3、学习自觉性和毅力不足。

部分学生认为，初中学习是在老师的严格监督下进行的，高中老师不如初中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固；学生探索学习方法的意识不强，学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法。

重点：结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
难点：结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的

           思想文化意义。

解决办法：多探究，多发问，多思考，加深对课文内容的理解。

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说