g k h教学目标

日期:2015-12-19 12:21 阅读:

共1课时

g k h 小学语文人教2001课标版

1教学目标

1. 学会g、k、h三个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。 2. 读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

2学情分析

学生刚接触拼音字母，应该以教师演示，学生学习为主

3重点难点

g、k、h的发音。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】复习导入

小朋友们，老师今天带来了你们的拼音朋友，哪个聪明的小朋友来读一读？ 1、看卡片认读6个单韵母。（出示卡片） 2、开火车读10个声母.

活动2【讲授】教学g、k、h的读音

我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课。认识3个新朋友，比一比，看谁最先学会，做到会读、会写、会认。 1、g （1）看插图说话：天空里有什么小动物？它们在干什么？（PPT）图上画着几只鸽子，衔着一只花环。（鸽子的“鸽”声母是g,花环的形状也像g）（卡片g）（2）教师范读，仔细听，看口型，学生小声跟读。学生大声读，教师小声跟读。（3）哪一位小朋友能告诉我，g像什么？（一只白鸽ggg,鸽子花环ggg，9字加弯ggg）（指名读，齐读） 2、k （1）看插图说话：水里有什么小动物？它们在干什么？（PPT）图上画着八只蝌蚪，在水里面向水草游去。（蝌蚪的“蝌”声母是k）（卡片k）（2）教师范读，仔细听，看口型，学生小声跟读。（发音时，嘴里要送出一股气流）学生用口对手，感觉气流，大声读，教师小声跟读。（3）哪一位小朋友能告诉我，插图里面有几只蝌蚪在围着一根水草？（两只蝌蚪kkk）还有什么办法能记住它？（像挺机枪kkk）（指名读，男女读） 3、h （1）看插图说话：图上还有谁？他们坐在什么地方？干什么？（PPT）图上画着两个小朋友，坐在椅子上喝饮料。（喝饮料的“喝”声母是k）（卡片h）（2）教师范读，仔细听，看口型，学生小声跟读。学生大声读，教师小声跟读。（3）哪一位小朋友能告诉我，插图里什么什么东西最像h？（一把椅子hhh）（指名读，分组读） 4、游戏巩固：“猜卡片” 规则：一人拿声母g k h卡片，手背在身后，另一人猜，左(右)手各拿的是什么卡片，猜对读准则奖励。（教师示范后分组同桌玩）

活动3【活动】指导书写

1、小朋友们读得真好，你们想不想知道怎么把它们写得更漂亮？引导学习笔顺图，用手指书空。（PPT）

2、在书上描红一个。(写字姿势要端正,身体坐正书放平,手离笔尖一寸远,眼离书本一尺远,胸离桌边一拳远) （PPT）

3、交流观察所得：g k h在四线格中的位置。

（g占中格和下格，先写左半圆，再写竖左弯，g的小弯钩写在下格正中。

k占中格和上格，先写竖，再写左斜右斜，竖要从上格正中开始写。

h占中格和上格，先写竖，再写左弯竖，竖要从上格正中开始写。）

4、总结后再次描红。

活动4【练习】读准g、k、h与单韵母相拼的音节

1、学习音节ga ge gu的拼读。（PPT）

（1）(出示音节分解式：g—a一ga)通过观察，了解这个音节的组成。学生自己再进行拼读，老师提示注意用g轻快地去碰韵母a。

（2）(出示音节ga gu)让学生自己拼读音节，与同桌交流。

（3）指名学生读：ga ge gu的四声。

（4）分小组练习其四声，分小组展示自学结果。

2、学习“ka ke ku，ha he hu”及四声。(小组学、自学)

3、游戏反馈、巩固：“百宝箱”。

规则：各组派人摸“百宝箱”中音节卡片，并读。展开小组竞赛，读对加分，可得到卡片，并可领读或指挥他人读。评出优胜组。

活动5【测试】拓展巩固

出示儿歌，学生先自己拼读，然后小老师领读，最后站起来齐读。

活动6【作业】家庭作业

1、完成拼音字母的拼读练习

2、完成拼音字母的书写

g k h

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