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共1课时
11 就任北京大学校长之演… 高中语文 人教2003课标版 1教学目标知识与技能 1 了解与文章有关的基础知识（作者，背景，演讲词） 2 结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确蔡元培的办学方针。 过程与方法 1 圈点勾画 2 分析关键句 3 合作探究 4 精讲点拨 情感态度与价值观： 1 感悟蔡元培的人格魅力。 2 追求健康积极的学生生活，实现“开心启智，完善人格” 2学情分析 3重点难点教学重点 1 结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确蔡元培的办学方针。 教学难点 结合注解，疏通字句，读懂文章大意，明确蔡元培的办学方针。 4教学过程 4.1 第一课时 教学活动 活动1【导入】演讲一导语设计 提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流的大学呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。 二 呈现目标（以多媒体的形式呈现） 三 检查预习（导学案第一层级归纳整理部分） 四 基础知识 （一）作者介绍 蔡元培（1868-1940），字卿鹤，先号民友，后改孑民，浙江绍兴人，现代教育家、革命家，学者，教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》。 1 教育家：戊戌变法失败后，蔡元培看清中国现状，认识到想变革须先培养人才，于是倡导教育救国，是近代教育改革的先驱者，致力打破封建专制教育，明确要为革新政治培养人才，也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。1916－1926年任北京大学校长（实际1923年离北大），针对北大的现状，首先整顿教师队伍，开出不合格教师，又提出“兼容并包，思想自由”的治学主张，他不问党，不问信仰，只问学问，于是各学派的大师大家都来到北大，一时间北大人才济济，既集中了许多新文化运动的著名代表人物，如陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农、沈尹默朱自清，顾颉刚等，也有政治上保守而研究旧学的学者，如黄侃、刘师培、黄节、梁漱溟，辜鸿铭、崔适、陈汉章等。其次对学生约法三章，要求学生“以研究学术为天职”，鼓励学生多学习，现成自己独特的思想，培养独立研究的能力。再次，打破“男女授受不亲”的古训，招收女学生，在他的努力下，北大彻底改变面貌，成为新文化运动的发源地，蔡元培也因此被称为“北大之父”。 2革命家：17岁考取秀才，后中举人，取进士，后任翰林院编修，但他忧国忧民，愤清朝腐败无能，1898年弃官南下，兴学育才一救国，还倡导反清革命，创立光复会，参加同盟会，成为一个革命家。 3 学者：学贯中西，两次赴德留学，1921年，发过里昂大学和摸过纽约大学分别授予他文学，法学博士荣誉学位，不仅如此，他的道德风范和人格力量具有震撼人心的作用，为世人所敬仰，被毛泽东称为“学界泰斗、人世楷模”。 （二）背景资料 1 中国现状：五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的北京，更是腐败成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。 2 北大概况 北京大学，原名京师大学堂，诞生于1898年，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。一些教师满身透着官僚习气，在学术上却无所成就，初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。1916年12月，在法国留学的蔡元培接到教育部电，北洋政府大总统黎元洪请他回国就任北大校长，但这并非美差，当时的北大因学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，在此之前，北大已换过五任校长，并未从根本上改变局面，就任北大校长可谓“奉命于危难之间”，所以蔡元培一到上海，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而有碍声名；也有少数劝驾的，说腐败总要有人整顿，不妨试一试。他曾表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。” 北大有幸——蔡元培最终听从了少数人的意见。 （三）演讲辞 演讲稿也叫演说辞，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验，等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，演讲稿具有针对性、条理性、鼓动性等三个特点。 五 小组合作讨论 1 本文条理清晰，针对北大现状提出了那些要求？ 三项要求：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友 2如何理解“抱定宗旨”的含义，是针对什么情况提出这一观点的？ 抱定研究学问之宗旨。 关键句：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 3 为什么要提出“砥砺德行”的这个要求？如何“砥砺德行”？ 关键句：方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败坏毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极提倡在学生中间成立进德会，入会的人都要遵守不赌博、不饮酒、不娶妾等基本戒条。另外，他还积极促成体育会、音乐会、绘画研究会、书法研究会等业余研究机构，目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当趣味。 4 “敬爱师友”方面，蔡元培对学生提出了什么希望？ 他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。 5 最后一段具体提出了什么措施。 改良讲义 添购书籍 6 梳理文章结构 一、（1）交代与北大的渊源，点明演讲的目的。(固定格式) 抱定宗旨（学业）； 二、（2-4）对学子的三点要求 砥砺德行（品行）； （详） 敬爱师友（个人修养）。 改良讲义 三、（5）补充交代两点办学措施 （略） 添购书籍
7 本文写作特点 （1）富有针对性和现实意义 （2）简洁凝练的白话文中透出文言文特有的古朴典雅，极富感召力。 （3）思路清晰，详略得当，层次分明，脉络清楚。 六 课堂小结 本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，逐步成为一个现代意义上的大学，走向百年辉煌 七 作业布置 1 蔡元培当年提出的三点要求有没有现实意义。这三点要求中最触动你心灵的是哪一点？谈谈你的感想。 2 完成导学案第二层级1,2，3，5，7题。 3 预习《我有一个梦想》（字词，作者，背景，初读课文） 八 教学反思
11 就任北京大学校长之演说 课时设计 课堂实录11 就任北京大学校长之演说 1第一课时 教学活动 活动1【导入】演讲一导语设计 提起北京大学这所让无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流的大学呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。 二 呈现目标（以多媒体的形式呈现） 三 检查预习（导学案第一层级归纳整理部分） 四 基础知识 （一）作者介绍 蔡元培（1868-1940），字卿鹤，先号民友，后改孑民，浙江绍兴人，现代教育家、革命家，学者，教育论著有《蔡元培教育文选》《蔡元培教育论著选》。 1 教育家：戊戌变法失败后，蔡元培看清中国现状，认识到想变革须先培养人才，于是倡导教育救国，是近代教育改革的先驱者，致力打破封建专制教育，明确要为革新政治培养人才，也是我国近代美育事业的奠基人之一，是我国成就卓著、影响深远的美学家与美育实践家。1916－1926年任北京大学校长（实际1923年离北大），针对北大的现状，首先整顿教师队伍，开出不合格教师，又提出“兼容并包，思想自由”的治学主张，他不问党，不问信仰，只问学问，于是各学派的大师大家都来到北大，一时间北大人才济济，既集中了许多新文化运动的著名代表人物，如陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农、沈尹默朱自清，顾颉刚等，也有政治上保守而研究旧学的学者，如黄侃、刘师培、黄节、梁漱溟，辜鸿铭、崔适、陈汉章等。其次对学生约法三章，要求学生“以研究学术为天职”，鼓励学生多学习，现成自己独特的思想，培养独立研究的能力。再次，打破“男女授受不亲”的古训，招收女学生，在他的努力下，北大彻底改变面貌，成为新文化运动的发源地，蔡元培也因此被称为“北大之父”。 2革命家：17岁考取秀才，后中举人，取进士，后任翰林院编修，但他忧国忧民，愤清朝腐败无能，1898年弃官南下，兴学育才一救国，还倡导反清革命，创立光复会，参加同盟会，成为一个革命家。 3 学者：学贯中西，两次赴德留学，1921年，发过里昂大学和摸过纽约大学分别授予他文学，法学博士荣誉学位，不仅如此，他的道德风范和人格力量具有震撼人心的作用，为世人所敬仰，被毛泽东称为“学界泰斗、人世楷模”。 （二）背景资料 1 中国现状：五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上任之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安。在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线。作为北洋政府所在地的北京，更是腐败成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者。 2 北大概况 北京大学，原名京师大学堂，诞生于1898年，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。一些教师满身透着官僚习气，在学术上却无所成就，初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。1916年12月，在法国留学的蔡元培接到教育部电，北洋政府大总统黎元洪请他回国就任北大校长，但这并非美差，当时的北大因学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，在此之前，北大已换过五任校长，并未从根本上改变局面，就任北大校长可谓“奉命于危难之间”，所以蔡元培一到上海，许多人劝他不要就任，以免因改造不好而有碍声名；也有少数劝驾的，说腐败总要有人整顿，不妨试一试。他曾表示：“觉北京大学虽声名狼藉，然改良之策，亦未尝不可一试，故允为担任。” 北大有幸——蔡元培最终听从了少数人的意见。 （三）演讲辞 演讲稿也叫演说辞，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验，等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用，演讲稿具有针对性、条理性、鼓动性等三个特点。 五 小组合作讨论 1 本文条理清晰，针对北大现状提出了那些要求？ 三项要求：抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友 2如何理解“抱定宗旨”的含义，是针对什么情况提出这一观点的？ 抱定研究学问之宗旨。 关键句：求学于此者，皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。 3 为什么要提出“砥砺德行”的这个要求？如何“砥砺德行”？ 关键句：方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败坏毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。 以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。即使娱乐，也要力求正当之娱乐。为改变学生中间的不良风气，蔡元培积极提倡在学生中间成立进德会，入会的人都要遵守不赌博、不饮酒、不娶妾等基本戒条。另外，他还积极促成体育会、音乐会、绘画研究会、书法研究会等业余研究机构，目的就是为学生提供良好的消遣方式，培养他们的正当趣味。 4 “敬爱师友”方面，蔡元培对学生提出了什么希望？ 他希望北大学子能尊敬师长，团结友爱。特别是同学之间要相互勉励，共同维护北大的荣誉。 5 最后一段具体提出了什么措施。 改良讲义 添购书籍 6 梳理文章结构 一、（1）交代与北大的渊源，点明演讲的目的。(固定格式) 抱定宗旨（学业）； 二、（2-4）对学子的三点要求 砥砺德行（品行）； （详） 敬爱师友（个人修养）。 改良讲义 三、（5）补充交代两点办学措施 （略） 添购书籍
7 本文写作特点 （1）富有针对性和现实意义 （2）简洁凝练的白话文中透出文言文特有的古朴典雅，极富感召力。 （3）思路清晰，详略得当，层次分明，脉络清楚。 六 课堂小结 本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，逐步成为一个现代意义上的大学，走向百年辉煌 七 作业布置 1 蔡元培当年提出的三点要求有没有现实意义。这三点要求中最触动你心灵的是哪一点？谈谈你的感想。 2 完成导学案第二层级1,2，3，5，7题。 3 预习《我有一个梦想》（字词，作者，背景，初读课文） 八 教学反思
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