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共1课时
11 就任北京大学校长之演… 高中语文 人教2003课标版 1新设计：安排1课时 2教学目标 ： 1.了解演讲辞的特点，2.结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义；3.引导学生理解蔡元培的办学方针和贡献。 3学情分析：高一10班和13班的学生基础太差，并且程度不同，所以要针对学生的现状采取恰当的方法进行教学。 4重点难点：1.了解文章的结构，学习演讲辞中心突出、层次分明的特点；2.学习作者运用语言的技巧，加深对课文内容的理解。 5教学过程 5.1 第一学时 评论(0) 教学目标：1.预习课文，2.字典学习课文中的生字新词，3.整体把握课文内容。 评论(0) 学时重点：1.了解作者勇于创新锐意改革的勇气和精神，2.体味本文在思想文化方面的现实意义 评论(0) 教学活动 活动1【讲授】检查预习 活动2【导入】一、话说北大，导入新课 这是北大的校徽，由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。 活动3【导入】二、关于演讲辞 1.通俗易懂，口语化；2.语言要精彩生动；3.演讲辞必须有内涵，有思想。 活动4【导入】三、作者及背景介绍 ;蔡元培（１８６８～１９４０），字鹤卿，先号民友，后改孑民。他是一个清末的进士，他又是一个真诚的民主主义者。他旧学深沉，深刻理解中国传统文化，却又有着明确的开放思想。１９１２年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。 活动5【导入】四、.赏析本文 （一）初步感知 1.学生自读，了解大意。（二）深入研讨 1.通过阅读，有没发现本文在语言上什么特别之处吗 文言、口语的结合 2.在演讲中，他开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这种开门见山的演讲方式，能看出演讲者什么特点？明确：务实 直接3.蔡元培先生为什么提出这三点要求？分别针对那些方面提出要求？明确：这几点要求都是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方。宗旨既定，自趋正轨；宗旨既乖，趋向自异，误己误人。 其次，着眼于品行。这也是针对现实提出的，在文中蔡元培先生痛心的指出“败德毁行之事，触目皆是。”所以他认为“卓绝之士当以身作则”。 第三，关于个人修养。认为“师之教授理当尊敬”，“同学共处可以共勉”。4.由此可见他提出要求的目的是为了改变现状、谋求发展。这说明这个校长的什么特点？明确：敢于挑战世俗，不向传统妥协5.最后蔡元培先生说了自己上任后的计划，是什么明确：一是改良讲义；二是添购书籍。6.从这两件事入手可以看出这个校长的什么特点？明确：从小事做起，说明他脚踏实地，做事细致。总结全文：作为校长，蔡元培先生可谓为学校，为学生殚精竭虑。也正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就今后的百年辉煌打下了坚实的基础。（三）合作探究1.本文在结构上有什么特点？明确：在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感2.本文有何现实意义？明确：就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。3.蔡元培先生的三点要求难点最触动你的心灵？（学生自由回答）相关材料：在现代文明高度发展的今天，人们对物质种益的追求越来越强烈。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为名往。”在一部分高中生的眼中，考大学还是摆脱现实的困窘升官发财的一条捷径，花苦功夫只为考个好大学，使自己有个好前程。不仅在学生中，即使教师在对学生教育中，也会隐约流露出这样的思想倾向。而部分大学不再把追求高深学问作为它的目标，学校里人文课程被功利主义者嗤之以鼻，不予重视。学校没有一个好的导向，势必会对学生误导，使他们通过学校对社会有了一鳞半爪的了解自实施素质教育以来，全国各学校似乎都把对学生的德育教育放到一个重要的位置，一时之间，德育教育像是成了学校教育的一个重要课题。但事实上，很多学校对学生还是侧重于知识的传受，把升学率看做是最重要的问题，而对学生的德行教育还是流于形式，背离了使学生全面发展的教育方针。由于学校疏于管理，很多学生贪图享乐，宽松了对自己要求。一些不法分子常常在学校附近开网吧等娱乐场所，使学生沉溺于其中，荒费了学业，甚至造成了严重的后果。 现在的学生多是独生子，多是家中的小皇帝，很多学生很自私，有唯我独尊的性格特点。在家眼里没有父母，把父母看成是自己的奴仆。在校眼里没有师长，在老师批评时以怒目相对，对同学，合得来的讲哥们义气，合不来的动辄以打骂解决问题。在近些天，常有校园或与学生有关的家庭恶性事件发生，造成极坏的影响。 由此看来，蔡元培先生的这篇演说词还在为中国教育敲着警钟。 活动6【导入】五、布置作业以《假如我做了北大校长》为题写一篇作文11 就任北京大学校长之演说 课时设计 课堂实录11 就任北京大学校长之演说 1第一学时 教学目标：1.预习课文，2.字典学习课文中的生字新词，3.整体把握课文内容。 学时重点：1.了解作者勇于创新锐意改革的勇气和精神，2.体味本文在思想文化方面的现实意义 教学活动 活动1【讲授】检查预习 活动2【导入】一、话说北大，导入新课 这是北大的校徽，由鲁迅先生于1917年8月设计完成。“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。 活动3【导入】二、关于演讲辞 1.通俗易懂，口语化；2.语言要精彩生动；3.演讲辞必须有内涵，有思想。 活动4【导入】三、作者及背景介绍 ;蔡元培（１８６８～１９４０），字鹤卿，先号民友，后改孑民。他是一个清末的进士，他又是一个真诚的民主主义者。他旧学深沉，深刻理解中国传统文化，却又有着明确的开放思想。１９１２年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。 活动5【导入】四、.赏析本文 （一）初步感知 1.学生自读，了解大意。（二）深入研讨 1.通过阅读，有没发现本文在语言上什么特别之处吗 文言、口语的结合 2.在演讲中，他开门见山，在简单地回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。这种开门见山的演讲方式，能看出演讲者什么特点？明确：务实 直接3.蔡元培先生为什么提出这三点要求？分别针对那些方面提出要求？明确：这几点要求都是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，明确求学的目的。他指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方。宗旨既定，自趋正轨；宗旨既乖，趋向自异，误己误人。 其次，着眼于品行。这也是针对现实提出的，在文中蔡元培先生痛心的指出“败德毁行之事，触目皆是。”所以他认为“卓绝之士当以身作则”。 第三，关于个人修养。认为“师之教授理当尊敬”，“同学共处可以共勉”。4.由此可见他提出要求的目的是为了改变现状、谋求发展。这说明这个校长的什么特点？明确：敢于挑战世俗，不向传统妥协5.最后蔡元培先生说了自己上任后的计划，是什么明确：一是改良讲义；二是添购书籍。6.从这两件事入手可以看出这个校长的什么特点？明确：从小事做起，说明他脚踏实地，做事细致。总结全文：作为校长，蔡元培先生可谓为学校，为学生殚精竭虑。也正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就今后的百年辉煌打下了坚实的基础。（三）合作探究1.本文在结构上有什么特点？明确：在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感2.本文有何现实意义？明确：就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。3.蔡元培先生的三点要求难点最触动你的心灵？（学生自由回答）相关材料：在现代文明高度发展的今天，人们对物质种益的追求越来越强烈。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为名往。”在一部分高中生的眼中，考大学还是摆脱现实的困窘升官发财的一条捷径，花苦功夫只为考个好大学，使自己有个好前程。不仅在学生中，即使教师在对学生教育中，也会隐约流露出这样的思想倾向。而部分大学不再把追求高深学问作为它的目标，学校里人文课程被功利主义者嗤之以鼻，不予重视。学校没有一个好的导向，势必会对学生误导，使他们通过学校对社会有了一鳞半爪的了解自实施素质教育以来，全国各学校似乎都把对学生的德育教育放到一个重要的位置，一时之间，德育教育像是成了学校教育的一个重要课题。但事实上，很多学校对学生还是侧重于知识的传受，把升学率看做是最重要的问题，而对学生的德行教育还是流于形式，背离了使学生全面发展的教育方针。由于学校疏于管理，很多学生贪图享乐，宽松了对自己要求。一些不法分子常常在学校附近开网吧等娱乐场所，使学生沉溺于其中，荒费了学业，甚至造成了严重的后果。 现在的学生多是独生子，多是家中的小皇帝，很多学生很自私，有唯我独尊的性格特点。在家眼里没有父母，把父母看成是自己的奴仆。在校眼里没有师长，在老师批评时以怒目相对，对同学，合得来的讲哥们义气，合不来的动辄以打骂解决问题。在近些天，常有校园或与学生有关的家庭恶性事件发生，造成极坏的影响。 由此看来，蔡元培先生的这篇演说词还在为中国教育敲着警钟。 活动6【导入】五、布置作业以《假如我做了北大校长》为题写一篇作文Tags：就任,北京大学,校长,演说,教学设计
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