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共2课时
a o e 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音,认真书写。 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 由于幼儿年龄小，考虑幼儿的年龄特征，以幼儿喜欢的方式为导入吸引幼儿的学习，从中激发他们的学习欲望，帮助其更好的学习拼音。 教学重点： 1、a o e的发音。 2、韵母带调读。 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。 一、谈话揭题。 听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！ 小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧。 二、教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ （自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、听电脑示范发音，教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、教顺口溜：张大嘴巴，a a a；小女孩练唱a a a。 5、看投影片记字形。 用儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是a a a 。” 三、教学a的四声。 1、观察图，说说汽车是怎么走的？ 2、交流。 3、认识声调符号 4、根据声调比划动作。 5、小组学习，观察讨论：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很相象？ 6、编儿歌练读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 7、游戏：变序读a 的四声。 8、学习运用，体会读音。 四、学写单韵母a。 1、认识四线格。 2、教师范写，学生学写。 3、学生上黑板试写a，讲评。 五、课堂练习 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 2、在四线格中正确地描写a。 1、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音,认真书写。 2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 3、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 学会a o e三个单韵母，认清形，读准音,认真书写。 会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
a o e 课时设计 课堂实录a o e 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【导入】学习a／o／e一、谈话揭题。 听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！ 小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧。 二、教学单韵母a 。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ （自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。 2、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、听电脑示范发音，教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、教顺口溜：张大嘴巴，a a a；小女孩练唱a a a。 5、看投影片记字形。 用儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁，就是a a a 。” 三、教学a的四声。 1、观察图，说说汽车是怎么走的？ 2、交流。 3、认识声调符号 4、根据声调比划动作。 5、小组学习，观察讨论：你发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很相象？ 6、编儿歌练读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 7、游戏：变序读a 的四声。 8、学习运用，体会读音。 四、学写单韵母a。 1、认识四线格。 2、教师范写，学生学写。 3、学生上黑板试写a，讲评。 五、课堂练习 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 2、在四线格中正确地描写a。 Tags：优秀,课稿
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