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共2课时
a o e 小学语文 人教2001课标版 1教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2．认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 2学情分析 3重点难点重点：a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼 难点：读准韵母的二声和三声 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2．认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 评论(0) 学时重点重点：a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼 难点：读准韵母的二声和三声 一、学习字母 （一）认准字母。教师出示a的课件，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。问：1.图上画了谁？她在做什么？唱歌时张大嘴巴会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母a的读音） 讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。 教师范读a。学生学读a。 （教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。） （二）认清形状。问：1.图上小女孩的头是什么形状的？2.她头后边梳着什么样的小辫子？3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？ 教儿歌：张大嘴巴aaa。 活动2【讲授】学习字母o二、学习字母o （一）认读字母。教师出示o的课件，学生观察后提问。 问：图上画的是什么？讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。 教师范读o。学生学读o让学生把嘴张圆，嘴形不变，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。） （二）认清形状。O像什么？教儿歌：公鸡啼叫000 活动3【讲授】学习字母e三、学习字母e （一）认读字母。 教师出示e的课件，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e 。 问：图上画的是什么？讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。教师范读e。学生学读e。 （二）认清形状。请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。教儿歌：水中白鹅eee。 活动4【练习】指导书写四、指导书写。 （一）认识四线三格。课件出示四线三格，指导学生认识四线三格。 （二）指导书写aoe 1.指导书写a。 a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：先写左半圆，竖弯在右边。（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写1—2个字母。 ２．指导书写o。 讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。学生学写1—2个字母。 ３．指导书写e。 讲：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）学生学写1—2个字母。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标1．复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。 2．认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。 评论(0) 学时重点重点：复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。学会书写a、o、e三个字母。 评论(0) 学时难点难点：学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“左半圆”，“竖右弯” 二、学习拼音的四声 4.练习读a的四个声调。 （1）顺序读，变序读。 （2）二、三声对比读。 a o e 课时设计 课堂实录a o e 1第一学时 教学目标1．学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 2．认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 学时重点重点：a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼 难点：读准韵母的二声和三声 一、学习字母 （一）认准字母。教师出示a的课件，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。问：1.图上画了谁？她在做什么？唱歌时张大嘴巴会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母a的读音） 讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。 教师范读a。学生学读a。 （教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。） （二）认清形状。问：1.图上小女孩的头是什么形状的？2.她头后边梳着什么样的小辫子？3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？ 教儿歌：张大嘴巴aaa。 活动2【讲授】学习字母o二、学习字母o （一）认读字母。教师出示o的课件，学生观察后提问。 问：图上画的是什么？讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。 教师范读o。学生学读o让学生把嘴张圆，嘴形不变，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。） （二）认清形状。O像什么？教儿歌：公鸡啼叫000 活动3【讲授】学习字母e三、学习字母e （一）认读字母。 教师出示e的课件，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e 。 问：图上画的是什么？讲：把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。教师范读e。学生学读e。 （二）认清形状。请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。教儿歌：水中白鹅eee。 活动4【练习】指导书写四、指导书写。 （一）认识四线三格。课件出示四线三格，指导学生认识四线三格。 （二）指导书写aoe 1.指导书写a。 a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：先写左半圆，竖弯在右边。（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写1—2个字母。 ２．指导书写o。 讲：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。学生学写1—2个字母。 ３．指导书写e。 讲：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）学生学写1—2个字母。 Tags：ePPT,配套,教学设计,内容
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