a o ePPT专用教学设计内容

a　o　e　　 小学语文       人教2001课标版

1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单单纯有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的aoe的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写aoe。

aoe的发音和单纯带调读

第一课时

节次:   3        授课时间:      

【课时目标】。

1、学会aoe三个单韵母，读准音，认清形。

2、认识四线三格，学会在四线格里正确书写aoe。

一、导入：整体认识拼音

　　小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？

　　拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是ａｏｅ（出示拼音卡片）。

　　（挥动卡片）嗨，小朋友们好。

　　学生与拼音打招呼。

　　欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第６页。

　二、看图学习aoe

早晨，太阳公公出来了，小朋友、小动物门都起床了。新的一天开始了，大家多开心啊！瞧，小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子，ａａ　ａａ　ａ──ａａ　ａａ　ａ──板书ａ（我们小朋友也来唱一唱，就在这个环节中渗透ａ的读音，练读ａ）。大公鸡也在草地上练起了嗓子，听！ｏｏ　ｏ──ｏｏ　ｏ──（板书ｏ，多好听啊，大家来学一学，在这个环节中渗透ｏ读音，练读ｏ）。大白鹅在水里快活地游着，看着自己在水里的美丽倒影，不由得也唱起了歌，ｅ──ｅ──，我的身子多么白，我的嘴巴多么红，我是快乐的大白鹅（板书ｅ，教学ｅ）。

小河的清晨好热闹啊！这幅优美的山村图中藏了ａｏｅ３个字母，你能把它们找出来吗？

让学生初步感知ａｏｅ的音和形。

三、书写３个单韵母

１、认识汉语拼音的四线三格：

２、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格？

　　３、我们先看着字母“a”是怎么写的？

　　　⑴　同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？

　　　⑵　请学说一说。

　　　⑶　看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。

　　　⑷　学生练习书写“a”。

　　４、指导书写“o”：

　　　⑴　老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？

　　　⑵　请学生说一说。

　　　⑶　教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。

　　　⑷　学生练习书写“o”。

　　5、指导书写“e”：

　　　⑴　老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？

　　　⑵　说一说。

　　　⑶　教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

　　　⑷　学生先书空再动笔写

　　注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。

四、巩固练习

　　１、黑板指读字母。

　　２、看卡片读字母。

　　３、看书上字母的位置，读一读。

a　o　e　　

a　o　e　　

第一课时

节次:   3        授课时间:      

【课时目标】。

1、学会aoe三个单韵母，读准音，认清形。

2、认识四线三格，学会在四线格里正确书写aoe。

一、导入：整体认识拼音

　　小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？

　　拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是ａｏｅ（出示拼音卡片）。

　　（挥动卡片）嗨，小朋友们好。

　　学生与拼音打招呼。

　　欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第６页。

　二、看图学习aoe

早晨，太阳公公出来了，小朋友、小动物门都起床了。新的一天开始了，大家多开心啊！瞧，小姑娘来到河边的草地上练起了嗓子，ａａ　ａａ　ａ──ａａ　ａａ　ａ──板书ａ（我们小朋友也来唱一唱，就在这个环节中渗透ａ的读音，练读ａ）。大公鸡也在草地上练起了嗓子，听！ｏｏ　ｏ──ｏｏ　ｏ──（板书ｏ，多好听啊，大家来学一学，在这个环节中渗透ｏ读音，练读ｏ）。大白鹅在水里快活地游着，看着自己在水里的美丽倒影，不由得也唱起了歌，ｅ──ｅ──，我的身子多么白，我的嘴巴多么红，我是快乐的大白鹅（板书ｅ，教学ｅ）。

小河的清晨好热闹啊！这幅优美的山村图中藏了ａｏｅ３个字母，你能把它们找出来吗？

让学生初步感知ａｏｅ的音和形。

三、书写３个单韵母

１、认识汉语拼音的四线三格：

２、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格？

　　３、我们先看着字母“a”是怎么写的？

　　　⑴　同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的？

　　　⑵　请学说一说。

　　　⑶　看清楚了吗？拿出小铅笔跟老师一起写一个“a”，找到中格先写左半圆，再写竖右弯。

　　　⑷　学生练习书写“a”。

　　４、指导书写“o”：

　　　⑴　老师书写，请大家注意“o”是从哪起笔的？几笔写成的？

　　　⑵　请学生说一说。

　　　⑶　教师边写边讲：“o”是一笔写成的，从左上起笔，注意要写圆。

　　　⑷　学生练习书写“o”。

　　5、指导书写“e”：

　　　⑴　老师演示书写过程：大家注意“e”是怎样写的？

　　　⑵　说一说。

　　　⑶　教师过写边讲：“e”是一笔写成，占中格，从中格的中间起笔，先写一短横，接着连写半圆。

　　　⑷　学生先书空再动笔写

　　注意：学生书写时，老师行间巡视，具体指导，纠正握笔姿式、笔顺和坐姿。

四、巩固练习

　　１、黑板指读字母。

　　２、看卡片读字母。

　　３、看书上字母的位置，读一读。