第14课难忘九一八多媒体教学设计及其点评

地区： 广　西 - 防城港 - 上思县

学校：广西防城港市上思县思阳镇思阳初中

第14课　难忘九一八 初中历史       人教2001课标版

教学目标

（一）知识目标    通过本课的学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果：东北人民的抗日斗争；西安事变的背景，经过；西安事变的和平解决以及意义。

（二）能力目标     通过本课的学习，培养学生描述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；培养学生运动历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，培养学生主动探究历史的意识。

（三）情感、态度和价值观    通过学习本课的内容，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石”绝不抵抗“政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 通过对中国共产党从全民利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探索历史的意识。

八年级学生已经有了一定的历史知识的能力，能通过视频，图片，材料等获取历史信息，能讲述分析历史事件。这个年龄段的学生对战争感兴趣，但是他们一番停留在形象思维为主，对历史事件的分析缺乏理性思考，所以在教学汇总需要注重理性的引导。

教学重点：九一八事变和西安事变

教学难点：西安事变

播放新闻特写《在松花江上》的歌曲，提出问题：这首歌的背景是什么？听完这首歌你有什么感想？从而导出新课第14课《九一八事变》

表格归纳：九一八事变的时间，目的，地点，经过 结果，影响

学生分组讨论归纳 发言

老师点拨，总结

思考：展示图片（1）面对日本的侵略，中国人民和中国共产党又是如何抗争的？

（2） 作为蒋介石的部下，张、杨为什么敢“以下犯上”，扣押蒋介石？

（3） 你认为应该如何处置蒋介石呢？
（4） 中国共产党对西安事变的态度如何？有什么具体行动？

学生分组讨论

老师点拨，总结

幻灯片展示图片并思考： 
（1）我们知道，西安事变发生时，红军刚刚完成了二万五千里的长途跋涉，成千上万的红军战士长眠在雪山草地上，牺牲于国民党的追剿中。我们还知道，在十年内战中，无数共产党人和革命群众被杀，西安事变捉住了蒋介石，为什么不趁机杀了他，反而主张和平解决？

（2） 西安事变和平解决有着怎样的历史意义？
学生讨论总结发言

老师点拨总结

思考：通过这节课的学习，你有什么收获？

学生发言总结

老师总结

 
1．右图是1936年12月13日《解放日报》的一篇新闻报道，从中可以获取的重要历史信息是（    ）
A．日本策动九一八事变，东北三省沦陷
B．日军突袭上海，发动一·二八事变vC．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发
D．全民族抗日战争正式开始
2．与右图联系最紧密的判断是（    ）
A．国共两党开始第一次合作  
B．十年内战基本结束
C．抗日民族统一战线正式形成
D．东北沦陷为日本殖民地

 3． “晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。”材料所指的是 （    ）
A．鸦片战争          B．七·七事变
C．甲午中日战争   D．九·一八事变
4.中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是 （    ）
A.使国民党内部矛盾加剧                B.改善国共两党的关系
C.从中国全民族利益出发                D.缓和国民党内部矛盾
5．歌曲《松花江上》唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日军野蛮侵占我国东北的愤懑之情。东北的沦陷开始于（    ）
A．九一八事变      B．“双十二事变”
C．七七事变             D．八一三事变

 
6.一些重大的历史事件会对历史进程产生深远的影响。以下搭配正确的有（    ）
 ①中共一大——第一次提出反帝反封建的民主革命纲领
 ②北伐战争——中国工人阶级从此登上政治舞台
 ③遵义会议——中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
v④西安事变的和平解决——抗日民族统一战线初步形成
 A.①②             B.③④         C.①③             D.②④
7．张学良回忆（1901年-2001年）说：“我的事情是到36岁，以后就没有了……从21岁到36岁，这就是我的生命。”张学良“36岁”时发生的重要历史事件是（    ）
A.九一八事变      B.西安事变      C.七七事变      D.重庆谈判
8 中国近代史上日本侵略中国的事实有哪些？

第14课　难忘九一八

第14课　难忘九一八

播放新闻特写《在松花江上》的歌曲，提出问题：这首歌的背景是什么？听完这首歌你有什么感想？从而导出新课第14课《九一八事变》

表格归纳：九一八事变的时间，目的，地点，经过 结果，影响

学生分组讨论归纳 发言

老师点拨，总结

思考：展示图片（1）面对日本的侵略，中国人民和中国共产党又是如何抗争的？

（2） 作为蒋介石的部下，张、杨为什么敢“以下犯上”，扣押蒋介石？

（3） 你认为应该如何处置蒋介石呢？
（4） 中国共产党对西安事变的态度如何？有什么具体行动？

学生分组讨论

老师点拨，总结

幻灯片展示图片并思考： 
（1）我们知道，西安事变发生时，红军刚刚完成了二万五千里的长途跋涉，成千上万的红军战士长眠在雪山草地上，牺牲于国民党的追剿中。我们还知道，在十年内战中，无数共产党人和革命群众被杀，西安事变捉住了蒋介石，为什么不趁机杀了他，反而主张和平解决？

（2） 西安事变和平解决有着怎样的历史意义？
学生讨论总结发言

老师点拨总结

思考：通过这节课的学习，你有什么收获？

学生发言总结

老师总结

 
1．右图是1936年12月13日《解放日报》的一篇新闻报道，从中可以获取的重要历史信息是（    ）
A．日本策动九一八事变，东北三省沦陷
B．日军突袭上海，发动一·二八事变vC．张、杨逼蒋抗日，西安事变爆发
D．全民族抗日战争正式开始
2．与右图联系最紧密的判断是（    ）
A．国共两党开始第一次合作  
B．十年内战基本结束
C．抗日民族统一战线正式形成
D．东北沦陷为日本殖民地

 3． “晚上十点半，板垣征四郎下令按动了爆炸柳条湖铁轨的按钮，中日延续了十四年的第二次战争从此爆发。”材料所指的是 （    ）
A．鸦片战争          B．七·七事变
C．甲午中日战争   D．九·一八事变
4.中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是 （    ）
A.使国民党内部矛盾加剧                B.改善国共两党的关系
C.从中国全民族利益出发                D.缓和国民党内部矛盾
5．歌曲《松花江上》唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日军野蛮侵占我国东北的愤懑之情。东北的沦陷开始于（    ）
A．九一八事变      B．“双十二事变”
C．七七事变             D．八一三事变

 
6.一些重大的历史事件会对历史进程产生深远的影响。以下搭配正确的有（    ）
 ①中共一大——第一次提出反帝反封建的民主革命纲领
 ②北伐战争——中国工人阶级从此登上政治舞台
 ③遵义会议——中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
v④西安事变的和平解决——抗日民族统一战线初步形成
 A.①②             B.③④         C.①③             D.②④
7．张学良回忆（1901年-2001年）说：“我的事情是到36岁，以后就没有了……从21岁到36岁，这就是我的生命。”张学良“36岁”时发生的重要历史事件是（    ）
A.九一八事变      B.西安事变      C.七七事变      D.重庆谈判
8 中国近代史上日本侵略中国的事实有哪些？