11包身工教案设计

11　包身工 高中语文       人教2003课标版

1.了解报告文学的基本特征。

2.学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。

3.探究与活动，引导学生学会分析《包身工》的写作特点。

4.引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。

高一学生能自主学习，在合作探究的基础上，教师加以指导。

教学重点：学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。

教学难点：探究与活动，引导学生学会分析《包身工》的写作特点。

第一课时

知识网络：

有关作者：

夏衍，我国著名戏剧家、翻译家。原名沈端先，浙江杭州市人。，是左联领导人之一。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》等，建国后把文学名著《林家铺子》、《祝福》改编为电影剧本

(1)体裁：报告文学。报告文学是文艺性的通讯、速写、特写的总称，要求有真实性和典型性，能迅速及时反映现实生活。比较出名的报告文学有《谁是最可爱的人》、《地质之光》等。

(2)写作年代：1935年。作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这样真实的文章。

一、整体把握

本文可分为几个部分，各部分内容是什么？

2、归纳第二部分的三个场景：

2、课堂讨论：

1．“成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做‘猪猡’的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。”这句话揭示了什么样的深刻内涵？

2鉴赏下面这段话的含意。

“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”

3、课堂练习：

1．下列加线字注音全正确的一组是：（ ）

A.僧侣sēng 亲密无间jiān 模样mú 长歌当哭dàng

B.抨击pēng 洗涤dí 影影绰绰chuò 卓绝千古zhuō

C.废黜chù 拙劣zhuō 模棱两可léng 矫揉造作jiāo

D.和煦xù 禅让shàn 济济一堂jì 锲而不舍qiè

2．下列各句运用的什么修辞方法？选出答案正确的一项：（ ）

（1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。

（2）她们是带工老板的机器。

（3）老板娘 ……气烘烘地放在这些廉价的“机器”面前。

（4）包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以安全地“保藏”，自由地使用，绝对没有因为和空气接触而起变化的危险。

A．（1）借喻（2）暗喻（3）借代（4）借喻

B．（1）借代（2）借代（3）双关（4）借喻

C．（1）借代（2）暗喻（3）借喻（4）双关

D．（1）借喻（2）借代（3）暗喻（4）双关

3．找出破折号用法与其他三句不同的一项：（ ）

A．带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门出口——好像火车票剪票处一般的木栅子前面。

B．每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他家乡或者灾荒区域，……去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。

C．从包身工所有者——带工老板的立场看，后面两种当然是很不利的了。

D．五点钟上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开，带工老板就好像赶鸡鸭一般把一大群没锁链的奴隶赶出来。

4．下列判断不正确的一项是：（ ）

A．《包身工》的作者是沈端先，是一篇报告文学。报告文学是文学创作中的“轻骑兵”。

B．课文以包身工一天的活动为主线，又以包身工制度的起因、发展和趋势为副线。

C．课文记叙时注意点面结合。即对包身工居住条件、饮食条件和劳动条件作“面”的介绍，又对芦柴棒、小福子等典型作“点”的描写。

D．课文在记叙中穿插了描写、议论、抒情。在结构上以空间为顺序，巧妙地将包身工的全部悲惨遭遇，浓缩在一天的生活中。

5．下列句子没有语病的一项是：（ ）

A．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

B．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，会由于社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

C．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可在社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

D．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可却会由于社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

4、拓展：

《包身工》， 1936年发表于‘左联”机关刊物《光明》创刊号，它反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力；靠近上海的苏北地区每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本资本家为了避免上海工人运动的威胁，就大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺，进行了有力的揭露和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。

包身工是“二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶”，受双重的压榨剥削，是双重奴隶。

国民党反动统治，造成帝国主义经济侵略；帝国主义的经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成了大量廉价劳动力流入城市。帝国主义又和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。一句话，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。
    四十年后的今天，重读这篇作品可以使我们更加深刻地认识旧中国的黑暗，更加珍惜今天的幸福，激发起加速现代化建设改变我国落后面貌的热情

1.学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。

2.探究与活动，引导学生学会分析《包身工》的写作特点。

3.引导学生关注现实，培养学生的社会责任感和人权意识。

学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生活的方法。

探究与活动，引导学生学会分析《包身工》的写作特点。

第二课时

1、知识网络：

1．文中多处使用“褒词贬用”或“贬词褒用”的手法。结合具体句子分析其表达的思想感情及表达效果。

点拨　文中“褒词贬用”(有时“贬词褒用”)的句段较多，试着分析下面两处。

(1)有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。[来源:学,科,网Z,X,X,K]

(2)这些在东洋厂里有“脚路”的带工……去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。

2．包身工处在社会最底层，受尽剥削、压榨，甚至失去了做人的尊严，文中夏衍是怎样具体表现包身工的悲惨生活的？

3．写“小福子”受惩罚的段落里，从哪些方面可以看出材料很有典型性？

课堂讨论：

1.新闻除了要真实地反映客观事实外，有时还会交代一些背景材料，在文章的开头部分，就插入了“包身工的来历”的内容，写这一部分内容有什么作用？东洋纱厂为什么使用这些“包身工”，他们出于哪些方面的考虑？

2.探讨本文的写作特色：

课后作业：

完成教材课后练习三，阅读课后补充资料。

拓展：

砖窑“黑人”生活在悲惨世界

6月5日，大河论坛出现一个题为——《罪恶的“黑人”之路！孩子被卖山西黑砖窑400位父亲泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父亲的口吻陈述：他们的孩子大多在郑州火车站、汽车站、立交桥下、马路边等地方被人贩子或诱骗或强行拉上车，以500元一个的价格卖到山西的黑砖窑做苦工，山西临汾市、永济市是窑场比较集中的地方。

帖子里描述了不久前成功的一次解救过程，情景催人泪下——“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。
他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。
他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。
这些孩子身上都因为长期不洗澡长满了牛皮癣似的皮屑，他们最小的只有8岁，8岁的孩子为了一顿饱餐是那么顺从，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。”
      百位父母自发组队，遍访山西运城、晋城、临汾等地的数百家窑厂，一条血泪铺就的黑工之路由此被逐渐揭开。

11　包身工

11　包身工

第一课时

知识网络：

有关作者：

夏衍，我国著名戏剧家、翻译家。原名沈端先，浙江杭州市人。，是左联领导人之一。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》等，建国后把文学名著《林家铺子》、《祝福》改编为电影剧本

(1)体裁：报告文学。报告文学是文艺性的通讯、速写、特写的总称，要求有真实性和典型性，能迅速及时反映现实生活。比较出名的报告文学有《谁是最可爱的人》、《地质之光》等。

(2)写作年代：1935年。作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这样真实的文章。

一、整体把握

本文可分为几个部分，各部分内容是什么？

2、归纳第二部分的三个场景：

2、课堂讨论：

1．“成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做‘猪猡’的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。”这句话揭示了什么样的深刻内涵？

2鉴赏下面这段话的含意。

“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”

3、课堂练习：

1．下列加线字注音全正确的一组是：（ ）

A.僧侣sēng 亲密无间jiān 模样mú 长歌当哭dàng

B.抨击pēng 洗涤dí 影影绰绰chuò 卓绝千古zhuō

C.废黜chù 拙劣zhuō 模棱两可léng 矫揉造作jiāo

D.和煦xù 禅让shàn 济济一堂jì 锲而不舍qiè

2．下列各句运用的什么修辞方法？选出答案正确的一项：（ ）

（1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。

（2）她们是带工老板的机器。

（3）老板娘 ……气烘烘地放在这些廉价的“机器”面前。

（4）包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以安全地“保藏”，自由地使用，绝对没有因为和空气接触而起变化的危险。

A．（1）借喻（2）暗喻（3）借代（4）借喻

B．（1）借代（2）借代（3）双关（4）借喻

C．（1）借代（2）暗喻（3）借喻（4）双关

D．（1）借喻（2）借代（3）暗喻（4）双关

3．找出破折号用法与其他三句不同的一项：（ ）

A．带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门出口——好像火车票剪票处一般的木栅子前面。

B．每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他家乡或者灾荒区域，……去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。

C．从包身工所有者——带工老板的立场看，后面两种当然是很不利的了。

D．五点钟上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开，带工老板就好像赶鸡鸭一般把一大群没锁链的奴隶赶出来。

4．下列判断不正确的一项是：（ ）

A．《包身工》的作者是沈端先，是一篇报告文学。报告文学是文学创作中的“轻骑兵”。

B．课文以包身工一天的活动为主线，又以包身工制度的起因、发展和趋势为副线。

C．课文记叙时注意点面结合。即对包身工居住条件、饮食条件和劳动条件作“面”的介绍，又对芦柴棒、小福子等典型作“点”的描写。

D．课文在记叙中穿插了描写、议论、抒情。在结构上以空间为顺序，巧妙地将包身工的全部悲惨遭遇，浓缩在一天的生活中。

5．下列句子没有语病的一项是：（ ）

A．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

B．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，会由于社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

C．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可在社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

D．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可却会由于社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。

4、拓展：

《包身工》， 1936年发表于‘左联”机关刊物《光明》创刊号，它反映的是“一·二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力；靠近上海的苏北地区每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本资本家为了避免上海工人运动的威胁，就大量地雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺，进行了有力的揭露和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。

包身工是“二十世纪的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪封建制度下的奴隶”，受双重的压榨剥削，是双重奴隶。

国民党反动统治，造成帝国主义经济侵略；帝国主义的经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成了大量廉价劳动力流入城市。帝国主义又和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。一句话，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。
    四十年后的今天，重读这篇作品可以使我们更加深刻地认识旧中国的黑暗，更加珍惜今天的幸福，激发起加速现代化建设改变我国落后面貌的热情