第10课五四爱国运动和中国共产党的成立名师教学设计1

地区： 浙江省 - 绍兴市 - 上虞市

学校：绍兴市上虞区实验中学

第10课　五四爱国运动和中… 初中历史       人教2001课标版

通过学习新文化运动，五四运动，让学生了解到知识分子，特别是青年爱国学生，他们为了中华民族的觉醒，总是走在革命的最前列，起着先锋模范作用。了解工人阶级登上历史舞台的巨大作用。激发学生爱国热情，增加对社会的责任感。

重点：五四运动的经过。

难点：五四运动的历史意义

（1）一九一四年第一次世界大战爆发，日本不顾中国的中立地位，借口对德国宣战，派兵登陆山东及进攻青岛。次年，中国请求日本撤兵，日本断然拒绝，乃生产了中日「山东问题」。

（2）一九一九年一月十八日，中国以战胜国资格，派陆征祥、顾维均及王正廷出席在法国举行的巴黎和会。

活动四：假设你是当时的北京学生，面对日本人的侵略野心，你对巴黎和会有何憧憬﹖试写出你的期望。（以50-100字为限）

可事实与人们的愿望相违背，长期积压在中国人民心中的怒火，终于像火山一样爆发了。

师问：走在革命最前列，起先锋作用的哪些人？

生答：爱国学生。

2．五四运动的经过（有条件的可看五四运动的录像片）

学生罢课： 

上海、南京、天津等大城市的学生均展开罢课，集会游行、声援北京学生的斗争。

设问：（1）假设你是当时的北京学生，你是否会参与这次运动？为什么？

         （2）假设你已参加了五四运动，并成为学生领袖(宣传组)试替这次运动创作：

①标语一则(以二十字限)；例：「取消二十一条」

②口号一则(以十字为限)；例：「内争国权、外除国贼」

学生的被逮捕激起全国人民的强烈反对，全国各阶层人民纷纷加入到这场运动中。

工人罢工（书本P101图7—30）；商人罢市（P101图7—31）

3．五四运动的结果：由学生回答

新文化运动与五四运动比较表

参与者

反对的对象

斗争的形式

新文化运动

进步的知识分子、学生

封建专制制度，旧文学，旧道德

创办报刊进行宣传、改革文学

五四运动

具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等

帝国主义、封建北洋军阀政府

创办报刊进行宣传，游行示威（罢课、罢工、罢市）

通过比较，让学生进一步明确，中华民族是如何一步步觉醒的：从制度层面的改良到精神层面的反思；从单纯的反帝或单纯的反封建到把反帝与反封建紧密结合。

第10课　五四爱国运动和中国共产党的成立　

第10课　五四爱国运动和中国共产党的成立　

（1）一九一四年第一次世界大战爆发，日本不顾中国的中立地位，借口对德国宣战，派兵登陆山东及进攻青岛。次年，中国请求日本撤兵，日本断然拒绝，乃生产了中日「山东问题」。

（2）一九一九年一月十八日，中国以战胜国资格，派陆征祥、顾维均及王正廷出席在法国举行的巴黎和会。

活动四：假设你是当时的北京学生，面对日本人的侵略野心，你对巴黎和会有何憧憬﹖试写出你的期望。（以50-100字为限）

可事实与人们的愿望相违背，长期积压在中国人民心中的怒火，终于像火山一样爆发了。

师问：走在革命最前列，起先锋作用的哪些人？

生答：爱国学生。

2．五四运动的经过（有条件的可看五四运动的录像片）

学生罢课： 

上海、南京、天津等大城市的学生均展开罢课，集会游行、声援北京学生的斗争。

设问：（1）假设你是当时的北京学生，你是否会参与这次运动？为什么？

         （2）假设你已参加了五四运动，并成为学生领袖(宣传组)试替这次运动创作：

①标语一则(以二十字限)；例：「取消二十一条」

②口号一则(以十字为限)；例：「内争国权、外除国贼」

学生的被逮捕激起全国人民的强烈反对，全国各阶层人民纷纷加入到这场运动中。

工人罢工（书本P101图7—30）；商人罢市（P101图7—31）

3．五四运动的结果：由学生回答

新文化运动与五四运动比较表

参与者

反对的对象

斗争的形式

新文化运动

进步的知识分子、学生

封建专制制度，旧文学，旧道德

创办报刊进行宣传、改革文学

五四运动

具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等

帝国主义、封建北洋军阀政府

创办报刊进行宣传，游行示威（罢课、罢工、罢市）

通过比较，让学生进一步明确，中华民族是如何一步步觉醒的：从制度层面的改良到精神层面的反思；从单纯的反帝或单纯的反封建到把反帝与反封建紧密结合。