第一节呼吸道对空气的处理教学设计(第一课时)

地区： 湖北省 - 荆门市 - 东宝区

学校：东宝区浏河中学

第一节　呼吸道对空气的处… 初中生物       人教2011课标版

(1) 知识与技能

① 描述人体呼吸系统的组成。

② 能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。

(2) 过程与方法

① 通过体验的方法，认识呼吸系统的组成；

② 用小组合作学习的方法，了解呼吸道的结构和呼吸道对空气的处理过程，认识到结构与功能是相适应的。

(3) 情感态度与价值观

① 让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的新鲜清洁，增强学生的环保意识

② 让学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。

1、本节内容是初中生物新教材人教版七年级下册第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生通过自主活动意识到生活中的卫生保健及环保意识，是学生自主探究的好素材，安排合理，能达到《课标》的标准要求。

2、一堂成功的课不仅仅要求老师备教材，更重要的是备学生。本节内容的授课对象是初一年级的学生。这个年龄阶段的学生，好奇心强，求知欲盛，学生从开始接触生物学这门课到现在已经有大半年的时间了，掌握了一定的学习生物学的方法，对生物学的知识有浓厚的兴趣，我在各个环节的处理上都引入了大量与生活息息相关的实例，以问题的形式给学生思考讨论，加深学生的理解和印象。

本节课的教学重点是：通过资料分析总结呼吸道的作用，培养学生分析问题、归纳概括的能力，教学难点是：通过资料分析总结呼吸道的作用。为了突破重难点，针对本节课的内容比较简单和枯燥，但跟生活紧密联系的特点，我采取了两个方法，其一是：将教学过程划分成三个任务，其中涵盖重难点的任务是通过小组合作讨论学习的方式开展学习的，加强学生的团队合作精神，培养学生自主合作学习的能力；其二：对于每一个学习任务，我都引入了大量与生活息息相关的实例，以增强课堂的趣味性，激发学生的求知欲和兴趣，同时可以帮助学生理解一些概念和解释一些学生在生活中知道但不理解其原因的生活常识。

五、教学流程

快乐预习         反馈           合作探究          反馈        师生、生生互助交流             效果评价

附件一

呼吸道对空气的处理导学案

 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理
班级：           姓名：          学号：
一、知识目标
1、描述人体呼吸系统的组成。
2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构。
二、快乐预习
1、人体的呼吸系统是由 （       ）和（      ） 组成。(p40)
2、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能（） ，使到达肺部的气体（     ）（     ）（         ）。(p43)
三、合作探究
知识点一： 呼吸道的组成(p41)
1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。呼吸系统具有适合与外界进行（                 ） 的结构。
2、填空
呼吸系统的组成 （                       ）
呼吸道 包括（                                    ）
知识点二 ：呼吸道的作用
资料分析：阅读分析课本41页图片和文字资料，思考下面问题：
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？

2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？

3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？

4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？

5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
拓展创新：
1.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？说说为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？

2、为什么在吃饭时不能大声说笑?

总结呼吸道的作用：呼吸道具（      ）有保证 的结构，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（）（）（） 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的。
四、效果评价
1.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ）
A.与生活习惯有关      B.与饮食有关    C.与当地冬天非常寒冷有关       D.以上说法都不对
2、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是 （ ）
A.流经消化器官的血量减少，不利于消化  B.厌软骨没有及时关闭，食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少                         D.有利于保护声带
3、 以下叙述不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是 (   )
A.鼻毛能阻挡灰尘                                       B.鼻腔与多种管腔相通
C.鼻黏膜能温暖吸入的空气                        D.黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润
4、感冒时，常会感到呼吸不畅，主要原因是(     )
A.鼻黏膜分泌黏液过多                               B.气管、支气管分泌痰液过多
C.鼻黏膜充血肿胀                                      D.声带充血肿胀
5、因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒，这是因为      (     )

A.空气太干燥                                              B.鼻腔的温暖、湿润、清洁作用减弱
C.空气中灰尘太多                                       D.空气中有病菌
6、不能随地吐痰的主要原因是：( )
A. 以免污染环境                                          B.口腔中含有大量的微生物
C.痰里含有大量细菌                                    D.气管内分泌的黏液脏
7. 根据人体呼吸系统结构的示意图回答问题：
(1)、 呼吸系统由 （   ）和 组成（     ），其中 （     ）是呼吸系统的主要器官，它是（     ） 的场所。
(2)、呼吸道是由（              ）组成的。呼吸道不仅是气体的（      ） ，而且还能使到达肺部的气体变得 （    ）（     ） 和（      ）减少对（    ）的刺激。
(3)、气体和食物具有的共同通道是（    ） 。如果我们在吃饭时大声说笑，（     ）会来不及盖住喉口，使食物进入（          ），引起猛烈咳嗽。

第一节　呼吸道对空气的处理

第一节　呼吸道对空气的处理

五、教学流程

快乐预习         反馈           合作探究          反馈        师生、生生互助交流             效果评价

附件一

呼吸道对空气的处理导学案

 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理
班级：           姓名：          学号：
一、知识目标
1、描述人体呼吸系统的组成。
2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构。
二、快乐预习
1、人体的呼吸系统是由 （       ）和（      ） 组成。(p40)
2、呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能（） ，使到达肺部的气体（     ）（     ）（         ）。(p43)
三、合作探究
知识点一： 呼吸道的组成(p41)
1、人体的呼吸系统是由 和 组成的。呼吸系统具有适合与外界进行（                 ） 的结构。
2、填空
呼吸系统的组成 （                       ）
呼吸道 包括（                                    ）
知识点二 ：呼吸道的作用
资料分析：阅读分析课本41页图片和文字资料，思考下面问题：
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？

2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？

3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？

4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？

5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
拓展创新：
1.在重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，会觉得嗓子特别干，这说明什么？说说为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？

2、为什么在吃饭时不能大声说笑?

总结呼吸道的作用：呼吸道具（      ）有保证 的结构，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（）（）（） 。不过，呼吸道对空气的处理能力是 的。
四、效果评价
1.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ）
A.与生活习惯有关      B.与饮食有关    C.与当地冬天非常寒冷有关       D.以上说法都不对
2、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是 （ ）
A.流经消化器官的血量减少，不利于消化  B.厌软骨没有及时关闭，食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少                         D.有利于保护声带
3、 以下叙述不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是 (   )
A.鼻毛能阻挡灰尘                                       B.鼻腔与多种管腔相通
C.鼻黏膜能温暖吸入的空气                        D.黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润
4、感冒时，常会感到呼吸不畅，主要原因是(     )
A.鼻黏膜分泌黏液过多                               B.气管、支气管分泌痰液过多
C.鼻黏膜充血肿胀                                      D.声带充血肿胀
5、因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒，这是因为      (     )

A.空气太干燥                                              B.鼻腔的温暖、湿润、清洁作用减弱
C.空气中灰尘太多                                       D.空气中有病菌
6、不能随地吐痰的主要原因是：( )
A. 以免污染环境                                          B.口腔中含有大量的微生物
C.痰里含有大量细菌                                    D.气管内分泌的黏液脏
7. 根据人体呼吸系统结构的示意图回答问题：
(1)、 呼吸系统由 （   ）和 组成（     ），其中 （     ）是呼吸系统的主要器官，它是（     ） 的场所。
(2)、呼吸道是由（              ）组成的。呼吸道不仅是气体的（      ） ，而且还能使到达肺部的气体变得 （    ）（     ） 和（      ）减少对（    ）的刺激。
(3)、气体和食物具有的共同通道是（    ） 。如果我们在吃饭时大声说笑，（     ）会来不及盖住喉口，使食物进入（          ），引起猛烈咳嗽。

• 优点:

  教师注重培养学生的自主合作学习的能力。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教案设计科学合理，符合学生的认知能力，加强了学生的团队合作精神，培养了学生自主合作学习的能力；

• 缺点:

  还要让学生加强对知识点的记忆。