第三节 两栖动物的生殖和发育主要内容及教案内容

地区： 湖南省 - 株洲市 - 茶陵县

学校：茶陵县严塘镇尧水学校

第三节　两栖动物的生殖和… 初中生物       人教2011课标版

1.知识与技能:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；

2.过程与方法:通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；

3.情感、态度与价值观:通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系;通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

学生对两栖动物比较熟悉，但是对两栖动物的概念、生殖发育特点以及与环境是否有关系等模糊。所以应先从感官认识，再通过观察、比较、分析与讨论，帮助学生理解。

1.重点：青蛙的生殖过程和发育特点。

2.难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。

创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。

视频及图片：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。

问题：

1、青蛙都能鸣叫吗？

2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？

3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？

4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？论2：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？指导学生进行资料分析解释说明

讨论1：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？

讨论2：青蛙的生殖和发育能离开水吗？与环境是否有关。

点拨指导，得出结论。

第三节　两栖动物的生殖和发育　

第三节　两栖动物的生殖和发育　

创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。

视频及图片：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。

问题：

1、青蛙都能鸣叫吗？

2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？

3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？

4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？论2：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？指导学生进行资料分析解释说明

讨论1：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？

讨论2：青蛙的生殖和发育能离开水吗？与环境是否有关。

点拨指导，得出结论。