第五节两栖动物和爬行动物教学设计模板

地区： 辽宁省 - 葫芦岛 - 绥中县

学校：绥中县利伟实验中学

第五节　两栖动物和爬行动… 初中生物       人教2011课标版

知识：1、概述两栖动物的主要特征。

           2、举例说明两栖动物与人类生活的关系。

能力：1、尝试通过归纳总结出两栖动物的主要特征。

           2、认识几种常见的两栖动物。

情感态度与价值观：通过学习两栖动物的相关知识，建立爱护环境和动物的感性认识。

重点：两栖动物的主要特征；两栖动物与人类生活的关系。

难点：归纳两栖动物的主要特征。

1、上节课我们学习了鱼类的相关知识，第一小组填写黑板上的表格，其余小组在课堂笔记上完成。

2、鱼类是在水中生活的动物，这节课我门学习由水生到陆生动物的过度类群两栖动物。两栖动物有哪些特征呢？

组织学生默读教材P25——26两栖动物完成教师出示的表格。

动物          主要特征   形态结构   运动   呼吸   体温   生殖   生活环境   常见动物   与人类的关系

鱼

两栖动物

探究

学习教材P25观察与思考完成教材中的讨论题。

同步练习 - 对点跟踪、课后多元应用

练习册

第五节　两栖动物和爬行动物

第五节　两栖动物和爬行动物

1、上节课我们学习了鱼类的相关知识，第一小组填写黑板上的表格，其余小组在课堂笔记上完成。

2、鱼类是在水中生活的动物，这节课我门学习由水生到陆生动物的过度类群两栖动物。两栖动物有哪些特征呢？

组织学生默读教材P25——26两栖动物完成教师出示的表格。

动物          主要特征   形态结构   运动   呼吸   体温   生殖   生活环境   常见动物   与人类的关系

鱼

两栖动物

探究

学习教材P25观察与思考完成教材中的讨论题。

同步练习 - 对点跟踪、课后多元应用

练习册

• 优点:

  知识目标准确，简洁。重难点突出，教学步骤紧凑，内容合理。

• 缺点:

  没有体现出教学手法，没有对学情做出分析。

• 优点:

  通过学生的合作探究得出的结论，最后进行归纳总结，锻炼学生的理解能力和分析能力。

• 缺点:

  课堂气氛有待加强，尤其是在进行探讨的过程中。

• 优点:

  充分把课堂交给学生，体现了课堂上教师的主导和学生的主体作用。

• 缺点:

  偏重知识的教学，情感目标渗透欠些火候。

• 优点:

  目标、重点、难点确立准确，可操作性强，准确运用生物学行为动词。目标具有三个，特别是情感目标从具体的知识点切入；注重学生自学能力的培训；对教学模式理解透彻，运用也较灵活。

• 缺点:

  教学方法和手段体现不具体；学生讨论、探究、表达交流的相关内容体现不到位。

• 优点:

  有课后巩固环节

• 缺点:

  作业具体是什么内容没体现

• 优点:

  用练习加以巩固

• 缺点:

  教师要先选好题再让学生练

• 优点:

  培训学生自学能力，给学生自主探究的空间。

• 缺点:

  没有体现出教学手段，没有体现学生讨论、表达交流的内容。

• 优点:

  用表格进行对比，这样便于学生理解和记忆，有助于培养学生的归纳总结能力，对比分析能力；学生默读教材，有助于培训学生的自学能力。

• 缺点:

  默读时要给出自学提纲；学生自学完后教师应先引导学生分析每个知识点，然后再给学生一点讨论时间，完成表格，对知识进行梳理。

• 优点:

  三维目标准确，正确使用行为动词。

• 缺点:

  目标不够具体

• 优点:

  重难点确立准确无误

• 缺点:

  5

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