第六节鸟名师教学视频（文字实录）

日期:2015-12-11 13:05 阅读:

张学成

地区：湖南省 - 张家界 - 慈利县

学校：慈利县高峰土家族乡九年制学校

共1课时

第六节　鸟 初中生物人教2011课标版

1学情分析同学们已经掌握了学习各种动物的思路，学习方法。使教学过程更容易。 2教学过程 2.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第六节　　鸟

第六节鸟

教学目标：

1. 阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；

2. 概述鸟类的主要特征。

二．教学重（难）点：

重点：

1.通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。

难点：

1.鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2.鸟类的主要特征

三．教学方法：

教授教学法为主，直观教学法、讨论及归纳总结法为辅。

四．教学用具：

挂图，表格。

五、课时安排：1课时

六．教学过程

导课教师播放视频，创设情景，

学生观察各种鸟类的飞行姿态图片，师导入：仰望蓝天上高飞的鸟儿，你也许会想：“我要是能飞那该有多好？”是啊，能像鸟儿一样自由翱翔是人类一直以来的梦想，直到一百年前，莱特兄弟制造了飞机，才实现了人类的夙愿。

外部形态　

1.外形呈流线型有利于减少非形式空气的阻力

2、体表：被覆羽毛，前肢变成翼有利于飞行

内部结构

1、肌肉胸肌发达，牵动翅膀煽动空气产生飞行的动力

2、骨骼轻薄细长坚固，有利于减轻体重

生理特征

1、消化系统食量大，消化能力强，直肠短随时排除食物残渣

2、循环系统两条循环途径心脏四个腔运输能力强

3、呼吸系统用肺呼吸用气囊辅助呼吸

不禁会有这样的疑问：鸟儿为什么飞行能力这么强呢？这与他的形态结构和生理特性是分不开的。

总结鸟类的特征

七小结鸟类的形态结构和生理特性

八．板书设计

（一）外部形态　1、外形 2、体表：

（二）内部结构 1、肌肉 2、骨骼

（三）生理特征 1、消化系统 2、循环系统 3、呼吸系统不禁会有这样的疑问：鸟儿为什么能飞呢？

第六节　鸟

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