第二节消化和吸收ppt课件配套教案内容

地区： 新　疆 - 伊犁 - 伊宁市

学校：伊宁市第二十三中学

第二节　消化和吸收 初中生物       人教2011课标版

1、知识目标：（1）通过老师讲解和合作学习能正确描述人体消化系统的组成及各组成部分的功能；

                        （2）通过老师讲解和小组合作能概述食物的消化过程；

2、能力目标：通过探究实验培养学生观察、分析、及讨论能力，培养学生的合作精神。

3、情感目标：在学生了解自身身体结构的基础上，培养学生健康的饮食观，热爱生命的价值观。

     七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，通过日常生活经验对人体各个系统有一定的了解，但具体的知识比较缺乏，但学生注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

教学重点：消化系统的组成和功能；

教学难点：淀粉，蛋白质、脂肪的消化过程。

教师活动：引导学生仔细阅读并分析P26-29的文字及图片，完成以下问题，先自主学习，然后学友说给师傅听，学友说不出来的由师傅帮助解决，然后小组交流解决未能在师友间完成的内容：

1、什么是消化？哪些营养物质不用消化直接吸收，哪些营养物质必须消化才能吸收？

2、消化系统包括哪两部分，每部分包括哪些结构？（指出消化系统各器官的大体位置）

3、哪些消化腺属于消化道外的，哪些属于消化道壁内的？

学生活动：师友先独立自主完成，然后师友之间相互交流，先是学友说给师父听，再是师傅进行纠正和补充

教师活动：引导学生进行展示小组自主完成的成果

教师活动：引导学生合作探究，完成以下问题，强调一定要有自己的思考过程：

1、每种消化腺分泌的消化液的是什么？分别都含有什么消化酶？这些消化液分别进入了消化系统的什么结构？

2、胆汁含消化酶吗？它有什么样的作用呢？

3、食物中糖类、脂肪、蛋白质的消化的最初场所是哪？彻底消化的场所是哪？它们消化后的最终产物是什么？

学生活动：结合课文，并结合自己的生活经验，先独立思考，然后相互交流，有疑惑的地方可询问教师；

教师活动：巡视了解学生交流，讨论的情况，看看学生是否真正的交流了，讨论了，对学生有疑问的地方给予引导。

第二节　消化和吸收

第二节　消化和吸收

教师活动：引导学生仔细阅读并分析P26-29的文字及图片，完成以下问题，先自主学习，然后学友说给师傅听，学友说不出来的由师傅帮助解决，然后小组交流解决未能在师友间完成的内容：

1、什么是消化？哪些营养物质不用消化直接吸收，哪些营养物质必须消化才能吸收？

2、消化系统包括哪两部分，每部分包括哪些结构？（指出消化系统各器官的大体位置）

3、哪些消化腺属于消化道外的，哪些属于消化道壁内的？

学生活动：师友先独立自主完成，然后师友之间相互交流，先是学友说给师父听，再是师傅进行纠正和补充

教师活动：引导学生进行展示小组自主完成的成果

教师活动：引导学生合作探究，完成以下问题，强调一定要有自己的思考过程：

1、每种消化腺分泌的消化液的是什么？分别都含有什么消化酶？这些消化液分别进入了消化系统的什么结构？

2、胆汁含消化酶吗？它有什么样的作用呢？

3、食物中糖类、脂肪、蛋白质的消化的最初场所是哪？彻底消化的场所是哪？它们消化后的最终产物是什么？

学生活动：结合课文，并结合自己的生活经验，先独立思考，然后相互交流，有疑惑的地方可询问教师；

教师活动：巡视了解学生交流，讨论的情况，看看学生是否真正的交流了，讨论了，对学生有疑问的地方给予引导。