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地区： 建设兵团 - 十四师 - 学校：皮山农场中学 共1课时第二节 昆虫的生殖和发育… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2.描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 2学情分析1. 生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。 2. 观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。 3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。 4. 学生在七年级的历史课上学习过“丝绸之路”，能理解教材中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 3重点难点教学重点 理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。 教学难点 饲养家蚕的活动，观察家蚕的生殖与发育过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义。 4教学过程 4.1 第二节 昆虫的生殖和发育第一学时 教学活动 活动1【导入】新课导入教师活动 多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？所有昆虫都一样变化而来的吗？ 学生活动 观察图片，思考问题 活动2【活动】授课过程蝴蝶的变态发育过程 教师活动 展示多媒课件 “蝴蝶的变态发育过程”， 提出问题：图片中的蝴蝶一生经历了几个阶段？昆虫的发育过程都是这样的吗？ 学生活动 学生观看图片，分组讨论找寻答案，说出蝴蝶的生长发育过程经历：卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。 家 蚕 的 生 殖 与 发 育 教师活动 课件展示有关“家蚕与人类的关系” 图片，提出问题：你养过家蚕吗？想一想，蚕对人类有哪些作用？家蚕的一生要经历哪几个阶段？请大家观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。 学生活动 学生观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序：5→2 → 1 → 6 → 4 → 3最后用自己的话描述蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫四个时期。 教师活动 出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。 学生活动 学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。 蝗 虫 的 发 育 过 程 教师活动 教师展示蝗虫发育过程的图片，并和蚕的发育过程图片进行对比，提出问题：“蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？课本分别以哪种昆虫为代表加以介绍？什么叫“完全变态”？什么叫“不完全变态”？你对此还有什么疑惑吗？ 学生活动 学生观察图片，列表比较两种昆虫发育过程的异同。归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵 →若虫 →成虫三个时期。各小组派代表列举完全变态发育的昆虫有哪些，不完全变态发育的昆虫有哪些，全班同学动手写出：完全变态发育经过:卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫 不完全变态发育经过:卵 → 若虫 → 成虫。 昆虫与人类的关系 教师活动 多媒体课件展示美丽的丝绸、蜜蜂采蜜、蝗虫对作物的危害等图片。 学生活动 学生举例，说明昆虫与人类的关系。 活动3【测试】总结与练习课 堂 小 结 教师活动 提出问题：通过这节课的学习，大家收获了什么？引导学生归纳总结。 学生活动 一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生） 二、昆虫的发育方式：变态发育 1、完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。 ２、不完全变态发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。 课堂练习 教师活动 多媒体课件出示练习题，要求学生独立思考并把答案写的作业本上。 学生活动 学生独立思考并按要求完成作业。 第二节 昆虫的生殖和发育 课时设计 课堂实录第二节 昆虫的生殖和发育 1第二节 昆虫的生殖和发育第一学时 教学活动 活动1【导入】新课导入教师活动 多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。提出问题：“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？所有昆虫都一样变化而来的吗？ 学生活动 观察图片，思考问题 活动2【活动】授课过程蝴蝶的变态发育过程 教师活动 展示多媒课件 “蝴蝶的变态发育过程”， 提出问题：图片中的蝴蝶一生经历了几个阶段？昆虫的发育过程都是这样的吗？ 学生活动 学生观看图片，分组讨论找寻答案，说出蝴蝶的生长发育过程经历：卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。 家 蚕 的 生 殖 与 发 育 教师活动 课件展示有关“家蚕与人类的关系” 图片，提出问题：你养过家蚕吗？想一想，蚕对人类有哪些作用？家蚕的一生要经历哪几个阶段？请大家观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。 学生活动 学生观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图” 小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序：5→2 → 1 → 6 → 4 → 3最后用自己的话描述蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫四个时期。 教师活动 出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。 学生活动 学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。 蝗 虫 的 发 育 过 程 教师活动 教师展示蝗虫发育过程的图片，并和蚕的发育过程图片进行对比，提出问题：“蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？课本分别以哪种昆虫为代表加以介绍？什么叫“完全变态”？什么叫“不完全变态”？你对此还有什么疑惑吗？ 学生活动 学生观察图片，列表比较两种昆虫发育过程的异同。归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵 →若虫 →成虫三个时期。各小组派代表列举完全变态发育的昆虫有哪些，不完全变态发育的昆虫有哪些，全班同学动手写出：完全变态发育经过:卵 →幼虫 → 蛹 → 成虫 不完全变态发育经过:卵 → 若虫 → 成虫。 昆虫与人类的关系 教师活动 多媒体课件展示美丽的丝绸、蜜蜂采蜜、蝗虫对作物的危害等图片。 学生活动 学生举例，说明昆虫与人类的关系。 活动3【测试】总结与练习课 堂 小 结 教师活动 提出问题：通过这节课的学习，大家收获了什么？引导学生归纳总结。 学生活动 一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生） 二、昆虫的发育方式：变态发育 1、完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。 ２、不完全变态发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。 课堂练习 教师活动 多媒体课件出示练习题，要求学生独立思考并把答案写的作业本上。 学生活动 学生独立思考并按要求完成作业。 Tags：第二,昆虫,生殖,发育,特级
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