第二节 绿色植物的呼吸作用公开课教案（教学设计）

地区： 河南省 - 郑州市 -

学校：郑州市第二中学

第二节　　绿色植物的呼吸… 初中生物       人教2011课标版

1、通过演示实验，分析实验得出结论，从而总结呼吸作用的过程。

2、通过观看资料，思考并用自己的语言说出绿色植物在维持碳—氧平衡中的作用。

3、通过观看“温室效应”视频资料，体会环境破坏的影响，树立自觉保护环境的意识。

学生对动物的呼吸现象比较熟悉，但他们却不清楚植物有没有呼吸，对呼吸的过程和本质也缺乏了解。所以，在本节课开始就要通过生活中的实例让学生知道植物也能进行呼吸作用。对于呼吸作用的过程，可以使用教材中的演示实验，充分调动学生的积极性，引导学生观察现象，分析问题，最终归纳总结出呼吸作用的实质。

【教学重点】

呼吸作用的过程。

【教学难点】

呼吸作用的实质。

创设情境，复习旧知引入新知。

【教师】首先，请同学们先来跟我看两个鱼缸A和B，两个鱼缸中都放有等量的水，1条金鱼，不同的是在B缸中还加了若干水草，把它们放在阳光下。如果每天不换水，请问哪个鱼缸中的金鱼最早死亡？为什么？

【学生】A缸。因为长期不换水，水中的溶解氧减少，金鱼会窒息死亡；但是，在B缸中有水草，可以进行光合作用，补充水中的氧气。

【教师】肯定学生的表现。那大家再设想一下，同样的处理，把两个鱼缸都放到黑暗处，哪个鱼缸中的金鱼最早死亡呢？为什么？

【学生】A缸或者B缸，各抒己见。

【教师】事实发现同时放到黑暗处，B缸中的金鱼先死亡，原因在于水中的溶解氧是一样的，但是在B缸中，鱼和水草都要进行呼吸作用，水草会和鱼竞争水中的氧气，导致B缸中的金鱼很快死亡。那么，什么是呼吸作用？呼吸作用的过程又是怎么样的呢？本节课我们就来系统地学习一下《绿色植物的呼吸作用》

本次PK共有四个演示实验，每一个实验结束，能迅速得出结论者，课后将获得由郑州二中教育联盟爱华中学生物教研组提供的“智慧之星奖”！

 
结合自身，联系实际，每举出一条措施者，将会获得由郑州二中爱华中学生物组教研提供的“责任之星奖”。

 
本次PK共有四个生活问题，迅速作出反应并解释合理者，课后将会获得由郑州二中教育联盟爱华中学生物教研组提供的“生物学运用之星奖”！

第二节　　绿色植物的呼吸作用

第二节　　绿色植物的呼吸作用

创设情境，复习旧知引入新知。

【教师】首先，请同学们先来跟我看两个鱼缸A和B，两个鱼缸中都放有等量的水，1条金鱼，不同的是在B缸中还加了若干水草，把它们放在阳光下。如果每天不换水，请问哪个鱼缸中的金鱼最早死亡？为什么？

【学生】A缸。因为长期不换水，水中的溶解氧减少，金鱼会窒息死亡；但是，在B缸中有水草，可以进行光合作用，补充水中的氧气。

【教师】肯定学生的表现。那大家再设想一下，同样的处理，把两个鱼缸都放到黑暗处，哪个鱼缸中的金鱼最早死亡呢？为什么？

【学生】A缸或者B缸，各抒己见。

【教师】事实发现同时放到黑暗处，B缸中的金鱼先死亡，原因在于水中的溶解氧是一样的，但是在B缸中，鱼和水草都要进行呼吸作用，水草会和鱼竞争水中的氧气，导致B缸中的金鱼很快死亡。那么，什么是呼吸作用？呼吸作用的过程又是怎么样的呢？本节课我们就来系统地学习一下《绿色植物的呼吸作用》

本次PK共有四个演示实验，每一个实验结束，能迅速得出结论者，课后将获得由郑州二中教育联盟爱华中学生物教研组提供的“智慧之星奖”！

 
结合自身，联系实际，每举出一条措施者，将会获得由郑州二中爱华中学生物组教研提供的“责任之星奖”。

 
本次PK共有四个生活问题，迅速作出反应并解释合理者，课后将会获得由郑州二中教育联盟爱华中学生物教研组提供的“生物学运用之星奖”！

• 优点:

  环节紧凑，层层深入，从生活实际出发，激发学生兴趣，提高了课堂效果

• 缺点:

  。

• 优点:

  教学紧密联系学情，课程安排合理，重难点突破合理。

• 缺点:

  .

• 优点:

  活动设计贴近学生生活实际，又加入了本校特色奖励，增强学生的荣誉感和自豪感。

• 缺点:

  无

• 优点:

  环节紧凑，层层深入，从生活实际出发，激发学生兴趣，提高了课堂的有效性。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学紧密联系学情，课程安排合理，重难点突破合理。

• 缺点:

  无

• 优点:

  风趣，严谨。

• 缺点:

  无

• 优点:

  课堂教学设计合理，情景设计能引起学生的兴趣，教师板书设计美观，教态自然大方，声音响亮。

• 缺点:

  无

• 优点:

  实验设计严谨合理，又趣味十足。一步步引导学生自己推理出结论，很符合以学生为学习主体的新课标精神。

• 缺点:

  无

• 优点:

  风趣幽默，寓教于乐，联系实际，高效优质

• 缺点:

  无

• 优点:

  有趣由幽默

• 缺点:

  无

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