课题1燃烧和灭火教案设计

日期:2015-12-11 10:22 阅读:

张绍勇

地区：湖南省 - 怀化市 - 麻阳县

学校：麻阳苗族自治县尧市中学

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、认识燃烧的条件和灭火的原理。

2、能运用燃烧和灭火的原理解决日常生活中简单的问题。

2重点难点

【学习重点】：

燃烧的条件和灭火的原理。

【学习难点】：

利用燃烧条件和灭火的原理解释一些日常现象

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】“滴水生火”，导入课题。

“滴水生火”，导入课题。

活动2【活动】预习检测

1、燃烧的定义：是指可燃物与________发生的一种________、________的剧烈的________反应；

2、着火点的定义：________________________________________________ ；

3、燃烧需要的三个条件是：1、________；2、________；3、________；

4、灭火的原理是：1、________；2、________；3、________；

活动3【活动】实验探究

实验探究

探究一：燃烧条件

编号	实验方案	实验现象	结论（燃烧条件）
1	用坩埚钳分别夹取一火柴梗、一石块在酒精灯火焰上加热片刻。	________能燃烧， ________不能燃烧。	燃烧需要______ 。
2	用坩埚钳分别夹取将一根火柴梗和一小煤块在酒精灯火焰上加热。	火柴梗___（是否易燃烧）。煤块 ____（是否易燃烧）。	燃烧需要：_____。
3	点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支。	烧杯罩住的蜡烛______。没有罩住的蜡烛 _____。	燃烧需要：_____。

演示实验：探究燃烧的条件，观察后各小组分析讨论

1、现象:

（1）试管中的白磷、红磷能否燃烧？
（2）水中的白磷能否燃烧？
2、讨论：

（1）由试管中的白磷燃烧而红磷没有燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。

（2）由试管中的白磷燃烧而水中的白磷没有燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件。

（3）由本来在水中不能燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了的事实，再次说明燃烧需要什么条件。

3、结论：燃烧需要的条件：_________________________________ 。

探究二：灭火原理的探究

你能用几种方法将燃着的蜡烛熄灭？（合作探究，请将能想到的方法及原理填写在下表中）

编号	方法	原理

归纳灭火原理：

1、____________________________________________________________

2、 ___________________________________________________________

3、____________________________________________________________

活动4【活动】穿越火线

第一关：

1．下列促进燃烧的方法不合理的是（）

A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机不断往锅炉内鼓入空气

B、烧柴时把柴棍支起来

C、增加柴草的用量

D、设法提高氧气的含量

第二关：

1、熄灭酒精灯火焰的科学方法（）其原理是（）

2 、化学与军事：在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船后燃起大火。根据燃烧的条件填写， 1）曹军的木船是（） 2）木船燃烧的条件是（）

第三关：

下列是一些灭火的实例，试分析其灭火原理：

1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 用锅盖盖灭；（）

2.纸箱着火时，可用水扑灭；（）

3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。（）

第四关：

1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺，而烛火用扇子一扇就灭?

2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？

活动5【作业】练习

完成课本P135“练习与应用”

课题1　燃烧和灭火

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