第二节 植株的生长公开课教案

引导学生回顾“种子的萌发过程”

新课

幼根的生长

[展示]种子萌发后幼苗的生长图片，引入新课

指导学生按步骤观察根毛，完成相关任务。

[展示]黑麦根及根毛的相关数据，引导学生推测出意义。

指导学生观察根尖的永久装片，结合教材P96-97，

自主完成导学案1、2。

[巡视指导] 纠正个别学生的错误操作（显微镜的使用）。

[组织]学生代表上台汇报

[演示]自制动画演示根尖生长过程，小结根尖的伸长原因。

组织学生完成导学案

尝试说出植株的生长包括地上部分（茎叶）和地下部分（根）的生长

用放大镜观察根毛：

1.估算根毛的数量及意义

2.思考根毛的形成 

学生代表回答

分析数据，尝试推测根毛的意义：增加吸水和无机盐的表面积。

观察切片，先自主完成导学案1，后小组讨论，推断根尖的伸长原因。

代表上台汇报

观看动画

完善导学案

及时反馈

调动学生生活经验，激发学生探究新知欲望

直接观察，直观形象。

培养学生动手、动脑能力。

通过分析数据，

树立结构与功能相适应观点。

实验观察获取感性知识。

给学生展示的机会。

形象直观，再现整个过程，强化知识的理解。

巩固知识。

枝条是由芽发育成的

[引入]展示贺知章的《咏柳》，[提问]：植物的枝条由什么发育而成？

展示梅花的芽。

[播放]芽发育成茎的视频，布置任务：组织每位学生观察茶树花芽和叶芽

组织学生上台连线（使用白板）：叶芽的发育

[归纳]枝条是由芽发育而来。

领会诗的涵义，尝试回答问题。

先观看视频，再观察茶树枝条实物，完成导学案：

代表上台白板上完成连线

视频形象直观，打破了时间上的限制，化解难点。

茶树枝条花芽和叶芽明显，增加感性认识，化解难点

梳理知识。

植物的生长需要营养物质

[提问]植株地上部分、地下部分的生长都需要营养物质，它们分别是怎么获取的？

[提问]为什么种庄稼要施肥？养花种草也要施肥？

[展示]土壤浸出液和蒸馏水中的两盆绿萝，引导学生观察分析：

[展示]图片展示植株缺氮、磷、钾、硼的症状，引导学生观察。

[总结]植物的生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮磷钾的无机盐。

出示生活中常见例子，引导学生进行分析。

[拓展]无土栽培相关图片资料，组织学生谈认识。

思考， 回答：

叶通过光合作用制造有机物；根吸收水分和无机盐。

思考,回答

观察分析：

两株植株的生长状况及土壤浸出液为什么能保证植株的正常生长。

思考分析

谈身边的无土栽培技术。

承上启下

调动学生已有的生活经验。

实验形象直观，调动学生的生活经验，吸引学生的兴趣。

联系生活

学以致用

科学技术与社会相结合，拓展知识。

课堂小结

[展示]PPT展示知识要点，引导学生回顾。

回顾知识要点。

梳理知识

巩固练习

[组织]学生完成导学案的巩固练习。

完成练习

巩固知识