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杨绍兵
地区： 四川省 - 资阳市 - 简阳市 学校：简阳市石桥初级中学 共1课时第二节 植株的生长 初中生物 人教2011课标版 1教学理念本课以“教师是主导，学生是主体”的理念出发，利用实物和多媒体课件，突出教学的“知识性”和“实用性”，师生互动，让学生通过自已的思考掌握知识，并能理论联系实际，达到“学以致用”。 2教材分析本节课的主要内容是探讨幼根的生长和枝条的发育以及植株生长需要的营养物质，阐明了根尖和芽的结构和生长原理；并探究无机盐与植株生长的关系。 本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识比较抽象，要调动学生的积极性，必须设法把抽象的知识形象地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。因此，在本课的教学中，倡导学生以小组为单位，积极展开讨论和调查，自主完成学习过程。提高学生的观察力和交流能力，让学生将生物知识与生产实践联系起来，体会到生物知识的实用性。 3教学目标知识目标： 1、描述根的生长和枝条发育的过程。 2、调查无机盐与植株生长的关系。 能力目标： 1、通过观察、探讨、调查等活动，培养学生思维能力和合作 交流的能力。 2、通过与父母交流或调查，了解无机盐对植物的作用。 情感目标： 1、通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。 2、通过调查与交流，形成良好的人际情感。 3、通过合理施肥的学习，对学生进行环保意识的教育。 4教学重、难点 重点：描述幼根的生长和枝条发育的原理以及植株生长需要的营养物质。 难点：根、芽的结构特征与功能的对应关系。 本节课我将采用图片，实物等手段来对突破重难点。 5学情分析本课的教学对象为七年级学生，他们好奇、好动，分析问题的能力和动手实践的能力，都尚有欠缺，课外知识也不够丰富。但是这个年龄段的学生有探究问题的浓厚兴趣，能够尝试和教师配合，在教师的引导下进行探讨，在探讨中领悟知识。若能引导学生对一些现象提出疑问，比如“种子萌发后，幼苗是怎样生长呢？根是怎样生长？枝条是怎样来的？” ，学生就会被问题所吸引，从而迫切想揭开谜底。把握了学生这一求知心理，我逐步引导学生进行自主学习，在教学过程中充分利用多媒体手段，尽量调动学生的学习积极性，从而提高了学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。 6教法和学法实物演示法、多媒体教学法；观察法、小组讨论法。 （一）.教法： 根据学生的特点和教材的结构，我将教学方法定为如下： 1、在根的生长和芽的发育中，我让学生通过观察植物的根，观看图片及阅读教材等手段后，通过教师和学生的 互动，让学生掌握根的结构和芽发育成枝条这些知识点。 2、在植株的生长需要营养物质这一部分，我主要采用谈话法，类比法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分 析思考，进而理解植株的生长需要无机盐等营养物质。 （二）.学法： 在教师的引导之下，学生主要通过自己观察、阅读、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能 力。通过课上的探究活动，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力， 尝到探究性学习的乐趣。 7教学过程：1、知识回顾： ①.种子萌发需要的环境条件有哪些？ ②.种子萌发需要的自身条件有哪些？ ③.种子萌发的过程是怎样的？ 学生自主回答，其他学生补充或纠正，最后老师公布答案。 2、新课导入： ①.思考（一）：一株生长良好的黑麦的根约有1400万条，连起来全长600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛 全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶面积的130倍。这种现象对黑麦的生活有什么义？ 黑麦的根数量多，总面积大，可以有效固定植物体，并从土壤中吸收水分和无机盐。 ②.思考（二）：种子萌发长出了幼嫩的根、茎、叶后，为什么能从幼苗长成参天大树？ 主要靠：1)、地下部分幼根的生长 2)、地上部分枝条的发育 3、新课讲授： （一）、幼根的生长(97页) 1、从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。 【实验】：观察根毛和根尖的结构 （1）、先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。通过放大镜仔细观察根毛。 （2）、通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什么特点。 2、幼根的结构及作用: 根 冠 : 位于顶端，细胞较大，排列不够整齐。（保护作用） 分生区 : 细胞很小，细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓，排列紧密。（通过细胞分裂增加细胞数量） 伸长区 : 下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。（通过细胞生长伸长增大细胞体积） 成熟区 : 表皮细胞一部分向外突出，形成根毛；内部细胞的一部分分化形成导管。（根吸收水分和无机盐的主要部位） （二）、枝条是由芽发育成的 (98页) 1、芽原基发育成芽； 2、芽轴发育成茎； 3、幼叶发育成叶。 【知识拓展】 1、枝条是由芽发育成的，但是是不是所有的芽都能发育成枝条呢？ 2、芽发育成枝条的秘密？ 3、茎是怎样加粗生长的呢？ 特别强调：植株的生长主要依靠根的生长和枝条的发育。 1、与根的生长有关的两个部位是分生区和伸长区。分生区通过细胞分裂增加细胞的数量；伸长区 通过细胞伸 长增加细胞的体积。 2、 枝条是由芽发育而成的，芽中含有分生组织，在发芽时，分生组织的细胞通过分裂和分化形成新 的枝 条。 （三）、植株的生长需要营养物质（99页） 不论是细胞数量的增多还是细胞体积的增大，都需要不断地补充营养物质。植株生长需要营养物质有水、无 机盐和有机物。一方面，根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；另一方面，茎向上生长，并长出绿叶，通过光 合作用制造有机物。 演示实验：比较玉米幼苗在土壤浸出液和蒸馏水中的生长状况. 结论：植物的生长需要无机盐。 （四）、【知识拓展】：无土栽培 无土栽培条件:提供水和无机盐，并将植株固定，注意通气。 8六、 课堂总结，感悟收获学完这节课有什么感悟与收获呢？归纳总结本节课所学到的知识。教师最后说出植株的生长主要是根的生长和芽的发育，其生长需要营养物质，其中氮、磷、钾是植株需要最多的无机盐。 9练习巩固，布置作业 通过一些随堂练习，让学生进一步掌握知识。练习之后，布置课后作业。
2、根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） 3、移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（ ） 4、多年生的木质茎能逐年加粗是由于（ ） 5、植物生长需要较多的无机盐有（ ） 6、根生长最快的部位是（ ）。 因为磨损而消失，原因是（ ）。 8、植物可以进行无土栽培的原因是（ ）。 9、你见过植物打针输液的情形吗?试回答下面问题。
第二节 植株的生长 课时设计 课堂实录第二节 植株的生长 1第一学时 教学活动Tags：第二,植株,生长,优质,教学设计
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