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姜惠芳
地区： 甘肃省 - 酒泉市 - 敦煌市 学校：敦煌市第三中学 共1课时课题3 二氧化碳和一氧化… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标知识与能力：1、使学生认识CO2的物理性质 2、掌握化学性质及其用途。 3、培养学生猜测、观察、分析、交流、合作等探究能力。 过程与方法：通过教师指导和学生动手实验，进一步培养学生动手实验，观察、分析、归纳的能力。 情感、态度和价值观：通过对化学实验现象的分析，认识事物的过程,潜移默化地渗透实事求是,实践出真知的认识论观点。 2重点难点教学重点：CO2的性质及其应用。 教学难点：学生通过自主探究实验,比较并归纳CO2的化学性质。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入课题【视频】由视频引入。然后让学生回答我们知道的有关二氧化碳的哪些性质？ 活动2【讲授】出示学习目标学习目标 1、认识二氧化碳的物理性质。 2、掌握二氧化碳的化学性质。 3、了解二氧化碳的用途。 活动3【活动】学生探究观察二氧化碳的物理性质（颜色、气味，状态） 活动4【活动】二氧化碳的用途 灭火、工业原料、致冷剂、人工降雨、光合作用。 活动5【活动】我的收获学生整理知识 活动6【练习】学生练习1、有关CO2性质的叙述正确的是（ ） A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红。 B、难溶于水，无毒。 C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧。 D、因为它有毒，所以不能供呼吸 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（ ） A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 3、下列反应用作鉴定CO2气体的是（ ） A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C===2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（ ） Ａ、制干冰 Ｂ、灭火 Ｃ、制化肥 Ｄ、制纯碱 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时设计 课堂实录课题3 二氧化碳和一氧化碳 1第一学时 教学活动 活动1【导入】引入课题【视频】由视频引入。然后让学生回答我们知道的有关二氧化碳的哪些性质？ 活动2【讲授】出示学习目标学习目标 1、认识二氧化碳的物理性质。 2、掌握二氧化碳的化学性质。 3、了解二氧化碳的用途。 活动3【活动】学生探究观察二氧化碳的物理性质（颜色、气味，状态） 活动4【活动】二氧化碳的用途 灭火、工业原料、致冷剂、人工降雨、光合作用。 活动5【活动】我的收获学生整理知识 活动6【练习】学生练习1、有关CO2性质的叙述正确的是（ ） A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红。 B、难溶于水，无毒。 C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧。 D、因为它有毒，所以不能供呼吸 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（ ） A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 3、下列反应用作鉴定CO2气体的是（ ） A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O C、 CO2+C===2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓ 4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（ ） Ａ、制干冰 Ｂ、灭火 Ｃ、制化肥 Ｄ、制纯碱 Tags：课题,二氧化碳,一氧化碳,优质,教案
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