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李海兰
地区： 广 西 - 南宁市 - 宾阳县 学校：宾阳县和吉中学 共1课时课题2 二氧化碳制取的研… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1．知识与技能 （1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理； （2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳； （3）了解实验室中制取气体的思路和方法。 2．过程与方法 （1）通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法； （2）让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，体验、反思和完善实验设计，掌握基本实验技能，树立多角度、多层次地观察和分析问题的能力。 3．情感、态度与价值观 （1）通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质； （2）通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。 2学情分析学生已经学习过的氧气的实验室制法，对于气体的制法与收集较为熟悉，懂得气体的收集方法与物理性质有关，并且学生懂得要制取某种物质，必须通过含有该物质元素的其它物质通过化学变化或物理变化来实现。通过前面的学生已经知道一些能产生二氧化碳的反应原理，如何制取二氧化碳学生很快想到的是木炭的燃烧，碳还原氧化铜等能产生二氧化碳的物质和化学反应。但却不知道怎样选择，才适合实验室制备气体，以及还需要考虑的因素。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使能力得到提升。 我所教班级的学生基础较差，虽对化学充满兴趣, 但由于来自边远农村，他们实验时的动手能力、分析能力较弱，所以我采用“教师引导，学生合作”的实验探究方法，激发学习兴趣，使他们在自主合作中获取知识。 3重点难点教学重点：采用活动与探究的方式研究实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和收集方法。 教学难点：学生自主设计实验，探究实验室制取气体的设计思路。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入生活中如何用简便方法鉴别鸡蛋的新鲜呈度到蛋壳的神秘消失引出课题 活动2【导入】知识竞赛，探究实验室制取二氧化碳的药品小组合作比赛书写有二氧化碳生成的化学方程式，从中分析评价实验室制取气体选择药品考虑的因素，然后结合对比实验，从中探究实验室制取二氧化碳所需的药品。 活动3【导入】温故知新对比实验室制取氧气，探究实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置 活动4【导入】小组合作探究、实验合作组装制取发生装置，评价各装置的优点，用所组装的装置合作制取一瓶二氧化，从中体验探究的乐趣和成功的喜悦。借此培养学生学习的兴趣和自信心。 归纳总结实验室制取二氧化碳的思路从而总结实验室制取气体的思路和方法 课题2 二氧化碳制取的研究 课时设计 课堂实录课题2 二氧化碳制取的研究 1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入生活中如何用简便方法鉴别鸡蛋的新鲜呈度到蛋壳的神秘消失引出课题 活动2【导入】知识竞赛，探究实验室制取二氧化碳的药品小组合作比赛书写有二氧化碳生成的化学方程式，从中分析评价实验室制取气体选择药品考虑的因素，然后结合对比实验，从中探究实验室制取二氧化碳所需的药品。 活动3【导入】温故知新对比实验室制取氧气，探究实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置 活动4【导入】小组合作探究、实验合作组装制取发生装置，评价各装置的优点，用所组装的装置合作制取一瓶二氧化，从中体验探究的乐趣和成功的喜悦。借此培养学生学习的兴趣和自信心。 归纳总结实验室制取二氧化碳的思路从而总结实验室制取气体的思路和方法 Tags：课题,二氧化碳,取的,研究,优秀
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