第三节 开花和结果教案及板书设计

地区： 云南省 - 曲靖市 - 富源县

学校：云南省富源县大河镇第二中学

第三节　　开花和结果 初中生物       人教2011课标版

1.概述花的结构
2.概述传粉和受精的过程
3.阐明花与果实和种子之间的关系

（一）教学重点

1.花的基本结构
2.开花和结果的过程

（二）教学难点

受精的过程及受精后子房的发育

         本节的内容由花的基本结构、传粉和受精、果实和种子的形成三部分组成。开花和结果的过程是本节的重点，也是设计思路的关键。通过课件展示三组花和果实的图片，引导学生思考：花有哪些基本结构？花开后发生了什么变化？花与果实的形成有什么关系呢？每个内容都让学生先自学，然后教师进一步分析说明重点和难点。从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。

学生：查阅与开花结果有关的资料。

教师：准备好有关本节课的多媒体课件。

教师活动：

展示三组花和果实图片，引发学生兴趣，并引导学生对“开花和结果”提出问题。

学生活动：

 在欣赏照片的过程，思考“开花和结果”的现象，提出问：

花有哪些基本结构？花开后发生了什么变化？花与果实的形成有什么关系呢？

 一、花的结构

教师活动：

1.课件展示花的结构图。在活动中巡回指导。    

2.课件展示花的结构和子房的结构图，归纳花的基本结构

3.问：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？

学生活动：

 学生参照教科书，独立完成，并举手回答。

观察，记录。

对提出的问题进行讨论思考。

学生通过观察自学，能概述花的结构。

巩固所掌握的知识。

通过分组活动 , 培养学生团结协作和交流能力

 二、传粉和受精

教师活动：

1.提出问题：植物开花后，会有许多昆虫在花间飞舞，它们对植物有什么作用？

2.提出三个问题：什么叫传粉？什么是自花传粉？什么是异花传粉？

3. 指导学生自学 “传粉的过程”

4.展示动态图，分析受精过程

学生活动：

回答

阅读课文，自学“传粉的过程”解决教师提出的三个问题。

教学意图：

认真观看双受精，理解其过程。

联系生活

引发思考

培养学生自学能力

突破难点

把抽象知识具体化

三、果实和种子的形成 

教师活动：

1.问：传份和受精后，花发生了什么变化？

2.展示动态图，对学生的回答进行分析和总结

积极思考，带着问题观看

学生活动：

领悟花与果的关系，进行推测

掌握花与果的关系，培养学生的分析思维能力，加深对知识的理解

人工辅助授粉

问：向日葵常有空瘪的，玉米果穗常有缺粒的，这是什么引起是？该怎么办？

学生思考

回答

培养学生实际解决问题的能力

四、课堂小结

小结本课所讲的三个知识点。

跟随教师重温这节课的重点知识，整体认识开花和结果的过程

加深对知识的记忆

五、课堂练习

展示练习

回答问题

巩固知识

六、情感培养

展示有趣画面

学生在快乐中深思

增强热爱生活、热爱大自然的情怀。

第三节　　开花和结果

第三节　　开花和结果

教师活动：

展示三组花和果实图片，引发学生兴趣，并引导学生对“开花和结果”提出问题。

学生活动：

 在欣赏照片的过程，思考“开花和结果”的现象，提出问：

花有哪些基本结构？花开后发生了什么变化？花与果实的形成有什么关系呢？

 一、花的结构

教师活动：

1.课件展示花的结构图。在活动中巡回指导。    

2.课件展示花的结构和子房的结构图，归纳花的基本结构

3.问：对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？

学生活动：

 学生参照教科书，独立完成，并举手回答。

观察，记录。

对提出的问题进行讨论思考。

学生通过观察自学，能概述花的结构。

巩固所掌握的知识。

通过分组活动 , 培养学生团结协作和交流能力

 二、传粉和受精

教师活动：

1.提出问题：植物开花后，会有许多昆虫在花间飞舞，它们对植物有什么作用？

2.提出三个问题：什么叫传粉？什么是自花传粉？什么是异花传粉？

3. 指导学生自学 “传粉的过程”

4.展示动态图，分析受精过程

学生活动：

回答

阅读课文，自学“传粉的过程”解决教师提出的三个问题。

教学意图：

认真观看双受精，理解其过程。

联系生活

引发思考

培养学生自学能力

突破难点

把抽象知识具体化

三、果实和种子的形成 

教师活动：

1.问：传份和受精后，花发生了什么变化？

2.展示动态图，对学生的回答进行分析和总结

积极思考，带着问题观看

学生活动：

领悟花与果的关系，进行推测

掌握花与果的关系，培养学生的分析思维能力，加深对知识的理解

人工辅助授粉

问：向日葵常有空瘪的，玉米果穗常有缺粒的，这是什么引起是？该怎么办？

学生思考

回答

培养学生实际解决问题的能力

四、课堂小结

小结本课所讲的三个知识点。

跟随教师重温这节课的重点知识，整体认识开花和结果的过程

加深对知识的记忆

五、课堂练习

展示练习

回答问题

巩固知识

六、情感培养

展示有趣画面

学生在快乐中深思

增强热爱生活、热爱大自然的情怀。