第四节单细胞生物优秀教学设计

日期:2015-12-10 12:23 阅读:

王涛

地区：湖南省 - 湘潭市 - 湘潭县

学校：排头乡中心学校

共1课时

第四节　　单细胞生物 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1.学生了解草履虫的一般结构及各结构的功能。

2.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

3.学生了了解单细胞生物与人l类的关系。

2学情分析

学生通过前面的学习已经初步了解细胞是构成生物体的基本单位，通过本节学习将进一步认同细胞构成生物体的观点。

3重点难点

学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】回顾旧识

复习：通过举例说明的方式回顾动物体的结构层次和植物体的结构层次。

提问：刚刚同学们说到的生物都是由许多细胞构成的，那么生物圈当中是否存在着只由一个细胞构成的生物呢？请同学们举例说明。

活动2【讲授】什么叫单细胞生物

PPT展示：五种单细胞生物图片

提问：
1、它们属于哪种生物？
2、它们具有怎样的结构？
3、它们是怎样生存的？

介绍五种单细胞生物的有关知识，学生观看图片并归纳：什么叫单细胞生物及其特点。

活动3【活动】观察草履虫

视频播放：观察草履虫

学生观看视频

师生共同探讨书本实验部分的谈论题。

活动4【讲授】草履虫结构和功能

PPT展示草履虫放大结构，讲解草履虫的结构及其功能。

活动5【讲授】小结

单细胞生物能独立完成各种生命活动

活动6【讲授】单细胞生物与人类的关系

这些细小的单细胞生物与人类之间存在着怎样的关呢？

教师引导学生归纳总结单细胞生物对于人类有利与弊。

活动7【讲授】总结

师生共同总结本节内容，学生建立知识点网络。

第四节　　单细胞生物

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