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游芳
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湖北省-荆州市-监利县 县级优课]
地区： 湖北省 - 荆州市 - 监利县 学校：监利县新沟镇新建初级中学 共1课时第4节 能源与可持续发展 初中物理 人教2011课标版 1教学目标（一）知识与技能 知道能源消耗对环境的影响 （二）过程与方法 通过收集信息、阅读材料，从可持续发展的角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法，培养收集信息、处理信息、合作交流的能力。 （三）情感、态度与价值观 1.通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。 2.有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 2学情分析 3重点难点重点：能源消耗对环境的影响。 难点：能源消耗对环境的影响。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】活动一观看视频：什么事酸雨及其危害 提出问题：人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机，人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。 活动2【活动】想想议议既然能量是守恒的，那地球上的能量就不会减少，为什么还需要节约能源？请学生回答 活动3【讲授】老师举例老师举例 例1：我们从石油中提炼出汽油，内燃机把能源中储备的化学能转化为汽车的机械能、内能。 化学能→机械能→内能 这些机械能、内能无法再转化回可以被利用的能源。 例2：火力发电厂把煤中贮存的化学能转化为电能，供生产和生活用。 化学能→电能→→内能 用电器将电能转化为内能、光能、机械能多种形式的能后，这些能量无法再变回能源。 在热传递的过程中，热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，不能相反。如果要使热量从低温物体转移到高温物体，就需要消耗其他形式的能量。 例如电冰箱就需要消耗电能。 汽车制动时，由于摩擦，动能转化成轮胎、地面和空气的内能，这些消耗的能量不能再自动地被用来驱动汽车。 活动4【活动】学生想一想1）根据能量转化的顺序来排序，并讲述能量转化的故事。 小麦 人进食 太阳 自行车 （2）根据能量转化的顺序来排序。调换图片的顺序，这样的事件能发生吗？ 树木 燃煤电厂 太阳 充电器充电 活动5【讲授】总结能量的转化和转移具有方向性，有些能量可以利用，有些则不能。 我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源。 活动6【讲授】能源消耗对环境的影响人类在耗用各种能源时，不可避免地会对环境造成影响。 （1）化石能源通过燃烧转化为内能，相当一部分内能没有被有效利用，从而造成了热污染。 （2）汽车尾气造成空气污染和城市热岛效应 （3）燃料燃烧产生的大量二氧化碳，加剧了地球的温室效应。 活动7【活动】想想议议想想议议 在耗用各种能源时，对环境是否会造成破坏呢？ 在下表中，用“√”表示大量耗用该类能源对环境会有明显破坏，用“×”表示对环境不会造成明显破坏。 能源种类 产生的环境问题 石油和 天然气 煤 水力发电 核能 柴薪 空气污染 废物 有害辐射 水土流失和沙漠化（破坏生态平衡） 总之，人类不能无限制地向大自然索取，我们必须在提升物质文明的同时，保持与自然、环境的和谐与平衡。 活动8【讲授】能源与可持续发展1）提高能源的利用率，减少在能源使用中对环境的破坏。 自2012年6月1日起，北京的机动车燃油进行了最新一轮的升级，升级后的燃油更加环保，可以改善大气质量。 （2）发展新的理想能源 ①贮量丰富；②价格便宜；③技术成熟；④安全清洁。 不可再生能源： 化石能源、核能等能源会越用越少。 可再生能源： 太阳能、风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到 。 活动9【活动】想想议议你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成为未来的理想能源，为什么？ 活动10【练习】当堂检测 动手动脑学物理 第4节 能源与可持续发展 课时设计 课堂实录第4节 能源与可持续发展 1第一学时 教学活动 活动1【导入】活动一观看视频：什么事酸雨及其危害 提出问题：人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机，人类如何应对这方面的危机是我们共同的课题。 活动2【活动】想想议议既然能量是守恒的，那地球上的能量就不会减少，为什么还需要节约能源？请学生回答 活动3【讲授】老师举例老师举例 例1：我们从石油中提炼出汽油，内燃机把能源中储备的化学能转化为汽车的机械能、内能。 化学能→机械能→内能 这些机械能、内能无法再转化回可以被利用的能源。 例2：火力发电厂把煤中贮存的化学能转化为电能，供生产和生活用。 化学能→电能→→内能 用电器将电能转化为内能、光能、机械能多种形式的能后，这些能量无法再变回能源。 在热传递的过程中，热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，不能相反。如果要使热量从低温物体转移到高温物体，就需要消耗其他形式的能量。 例如电冰箱就需要消耗电能。 汽车制动时，由于摩擦，动能转化成轮胎、地面和空气的内能，这些消耗的能量不能再自动地被用来驱动汽车。 活动4【活动】学生想一想1）根据能量转化的顺序来排序，并讲述能量转化的故事。 小麦 人进食 太阳 自行车 （2）根据能量转化的顺序来排序。调换图片的顺序，这样的事件能发生吗？ 树木 燃煤电厂 太阳 充电器充电 活动5【讲授】总结能量的转化和转移具有方向性，有些能量可以利用，有些则不能。 我们所能利用的能源是有限的，所以需要节约能源。 活动6【讲授】能源消耗对环境的影响人类在耗用各种能源时，不可避免地会对环境造成影响。 （1）化石能源通过燃烧转化为内能，相当一部分内能没有被有效利用，从而造成了热污染。 （2）汽车尾气造成空气污染和城市热岛效应 （3）燃料燃烧产生的大量二氧化碳，加剧了地球的温室效应。 活动7【活动】想想议议想想议议 在耗用各种能源时，对环境是否会造成破坏呢？ 在下表中，用“√”表示大量耗用该类能源对环境会有明显破坏，用“×”表示对环境不会造成明显破坏。 能源种类 产生的环境问题 石油和 天然气 煤 水力发电 核能 柴薪 空气污染 废物 有害辐射 水土流失和沙漠化（破坏生态平衡） 总之，人类不能无限制地向大自然索取，我们必须在提升物质文明的同时，保持与自然、环境的和谐与平衡。 活动8【讲授】能源与可持续发展1）提高能源的利用率，减少在能源使用中对环境的破坏。 自2012年6月1日起，北京的机动车燃油进行了最新一轮的升级，升级后的燃油更加环保，可以改善大气质量。 （2）发展新的理想能源 ①贮量丰富；②价格便宜；③技术成熟；④安全清洁。 不可再生能源： 化石能源、核能等能源会越用越少。 可再生能源： 太阳能、风能、水能等可以在自然界里源源不断地得到 。 活动9【活动】想想议议你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成为未来的理想能源，为什么？ 活动10【练习】当堂检测 动手动脑学物理 Tags：4节,能源,可持续发展,优秀,教案
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