第4节变阻器PPT配套教学设计内容

地区： 河北省 - 石家庄 - 平山县

学校：平山县平山镇初级中学

第4节　变阻器 初中物理       人教2011课标版

一、知识与技能

 　　1.了解滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。

 　　2.会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。

 　　二、过程和方法

 　　实验探究滑动变阻器的正确使用。

 　　三、情感态度与价值观

 　　通过探究活动，体验探究的乐趣，培养学生团队合作与交流能力。

 九年级学生已经学过了部分的电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握了一些解决电学问题的基本方法（如控制变量法），具有一定的电学基础，但九年级学生感性思维能力较强，理性思维能力较差，所以要从学生常见的现象入手，进一步根据学过的知识设计出这种电路元件。 

重点：滑动变阻器的构造、原理以及滑动变阻器使用方法。

 　　难点：由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，对初中学生来说，在变阻器原理的理解上感到起点较高，学生难于接受。

一、新课引入

 　　教师：（出示调光台灯实物，并引导学生观察）

 　　学生思考两个问题：

 　　⑴调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？⑵它能改变灯亮度的原理是怎样的？

学生：台灯能亮能暗（对于第二个问题，学生在思考中……）

二、变阻器的原理

 师：要解释台灯亮度的变化，学生利用桌面上的器材组装实验，自由移动金属夹，使连入的铅笔芯长度改变，观察灯泡亮度变化

生：实验后讨论交流。改变铅笔芯的长度，使其电阻变化，从而改变了电路中的电流。

师：（总结）利用金属夹在铅笔芯上移动来改变电阻就构成了一个简单的变阻器。变阻器一般分为滑动变阻器和变阻箱两类，重点学习滑动变阻器。

师：展示滑动变阻器实物，点拨：实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。板书原理。

 　　三、变阻器结构的学习

 　　教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，猜想这种结构的设计有什么理由？

 　　教师：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？学生自学（P68-69）

 　　学生：……

教师结合课件，介绍其构造，理解铭牌上数据的物理意义；并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。

 　　教师：（将内容显示在屏幕上）

 　　四、正确使用滑动变阻器

 　　 　　教师：（提出问题，在屏幕上出现）

1．要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？

2．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？

3．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？

4．移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？

5．滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？

实验探究：首先，设计出实验电路如图所示，接着根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯灯泡的亮度。接法 滑片向左端移动 电流如何变化 灯泡亮度如何变化 电阻如何变化

~接法 滑片向左端移动 电流如何变化 灯泡亮度如何变化 电阻如何变化~接法 滑片向左端移动 电流如何变化 灯泡亮度如何变化 电阻如何变化

学生分组实验，结合表格进行实验，教师一边巡视.一边解决问题

 　　学生实验结束后，让小组代表发言 

教师：哪几种接法能起到改变变电阻作用？

 　　学生总结：将AD．AC．BD．BC接线柱接入电路可以起到变阻作用。

 　　PPT展示四中接法 

教师：这四种接法中，能否找到共同点？

学生：相同点“一上一下”

 　　学生：将AD、AC接线柱接入电路或将BD、BC接线柱接入电阻都是相同的。 

教师：将AB或CD接线柱接入电路，滑动变阻器都不能起到变阻的作用，这两种接法有什么区别？

 　　学生：接CD时，灯泡很亮，此时相当于接入一段导线；接AB时，灯泡很暗，此时相当于接入一段定值电阻。

 　　交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论交流。

 　　学生：……

 　　教师：在屏幕上投出文字

1．能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）。

2．不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。

3．滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

介绍铭牌，引出注意事项： “50欧姆.2A”含义

< >

2．注意事项  （ 1）电路中的电流不能超过滑动变阻器通过的最大电流；

 （ 2）使用前应将电阻调到阻值最大端。

 五．变阻器的应用

师：在电路中，变阻器的作用主要是通过调节接入电路中的电阻值的大小，改变电路中的电流。滑动变阻器一般只在实验室中应用。那么开始大家看到的调光灯中使用的也是滑动变阻器吗？

在家用电器中有灯光调节、音量调节等装置，它们也是一种变阻器，通常称为电位器。

师：展示一些常见的电位器。

大家还见过哪些电器中使用到电位器？

生：可调温度的电热毯，电饭锅

师总结：大家举的这些例子中有的是机械式的电位器，通过旋钮来调节接入电路的电阻，也有的一些是数字电位器。例如耳机的线控装置、电视机遥控器改变音量等。

师：（自学课本)与机械式电位器相比，数字电位器有哪些优点.应用？

生：数字电位器已经在自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多领域得到广泛应用。

1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的____________来改变电阻的器件。

2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（  ）

（A）C和D   （B）B和D

（C）A和C   （D）B和A

3、滑动变阻器的作用是通过改变导线（     ）来逐渐改变（     ），从而逐渐改变电路中（     ）。

4、下列滑动变阻器的四中接法中正确的是（    ） 

1．实验室用的滑动变阻器的原理：__________________________。

 　　2．如图所示，A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱，将这个变阻器与一小灯泡串联接入电路，通电后，向左移动滑片P，灯泡逐渐变暗，该滑动变阻器接入电路的两个接线柱为（    ）

 　　A．A、C接线柱

 　　B．B、D接线柱

 　　C．C、D接线柱

 　　D．A、B接线柱

3．如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是______（填“AP”或“BP”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片P应向_____。（填“左”或“右”）移动。

第4节　变阻器

第4节　变阻器

一、新课引入

 　　教师：（出示调光台灯实物，并引导学生观察）

 　　学生思考两个问题：

 　　⑴调节旋钮，台灯的亮度有什么变化？⑵它能改变灯亮度的原理是怎样的？

学生：台灯能亮能暗（对于第二个问题，学生在思考中……）

二、变阻器的原理

 师：要解释台灯亮度的变化，学生利用桌面上的器材组装实验，自由移动金属夹，使连入的铅笔芯长度改变，观察灯泡亮度变化

生：实验后讨论交流。改变铅笔芯的长度，使其电阻变化，从而改变了电路中的电流。

师：（总结）利用金属夹在铅笔芯上移动来改变电阻就构成了一个简单的变阻器。变阻器一般分为滑动变阻器和变阻箱两类，重点学习滑动变阻器。

师：展示滑动变阻器实物，点拨：实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。板书原理。

 　　三、变阻器结构的学习

 　　教师首先要求学生结合实验桌上滑动变阻器的实物认识变阻器的主要构造，并重点强调观察4个接线柱和表面涂有绝缘漆的合金线所绕成的线圈，猜想这种结构的设计有什么理由？

 　　教师：电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？学生自学（P68-69）

 　　学生：……

教师结合课件，介绍其构造，理解铭牌上数据的物理意义；并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。

 　　教师：（将内容显示在屏幕上）

 　　四、正确使用滑动变阻器

 　　 　　教师：（提出问题，在屏幕上出现）

1．要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？

2．要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？

3．要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？

4．移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？

5．滑动变阻器上有4个接线柱，怎样把这些接线柱接入电路？共有几种接法？

实验探究：首先，设计出实验电路如图所示，接着根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯灯泡的亮度。接法 滑片向左端移动 电流如何变化 灯泡亮度如何变化 电阻如何变化

~接法 滑片向左端移动 电流如何变化 灯泡亮度如何变化 电阻如何变化~接法 滑片向左端移动 电流如何变化 灯泡亮度如何变化 电阻如何变化

学生分组实验，结合表格进行实验，教师一边巡视.一边解决问题

 　　学生实验结束后，让小组代表发言 

教师：哪几种接法能起到改变变电阻作用？

 　　学生总结：将AD．AC．BD．BC接线柱接入电路可以起到变阻作用。

 　　PPT展示四中接法 

教师：这四种接法中，能否找到共同点？

学生：相同点“一上一下”

 　　学生：将AD、AC接线柱接入电路或将BD、BC接线柱接入电阻都是相同的。 

教师：将AB或CD接线柱接入电路，滑动变阻器都不能起到变阻的作用，这两种接法有什么区别？

 　　学生：接CD时，灯泡很亮，此时相当于接入一段导线；接AB时，灯泡很暗，此时相当于接入一段定值电阻。

 　　交流评价：各小组分别结合各自的实验结果相互讨论交流。

 　　学生：……

 　　教师：在屏幕上投出文字

1．能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）。

2．不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。

3．滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。

介绍铭牌，引出注意事项： “50欧姆.2A”含义

< >

2．注意事项  （ 1）电路中的电流不能超过滑动变阻器通过的最大电流；

 （ 2）使用前应将电阻调到阻值最大端。

 五．变阻器的应用

师：在电路中，变阻器的作用主要是通过调节接入电路中的电阻值的大小，改变电路中的电流。滑动变阻器一般只在实验室中应用。那么开始大家看到的调光灯中使用的也是滑动变阻器吗？

在家用电器中有灯光调节、音量调节等装置，它们也是一种变阻器，通常称为电位器。

师：展示一些常见的电位器。

大家还见过哪些电器中使用到电位器？

生：可调温度的电热毯，电饭锅

师总结：大家举的这些例子中有的是机械式的电位器，通过旋钮来调节接入电路的电阻，也有的一些是数字电位器。例如耳机的线控装置、电视机遥控器改变音量等。

师：（自学课本)与机械式电位器相比，数字电位器有哪些优点.应用？

生：数字电位器已经在自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多领域得到广泛应用。

1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的____________来改变电阻的器件。

2.如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接线柱应是（  ）

（A）C和D   （B）B和D

（C）A和C   （D）B和A

3、滑动变阻器的作用是通过改变导线（     ）来逐渐改变（     ），从而逐渐改变电路中（     ）。

4、下列滑动变阻器的四中接法中正确的是（    ） 

1．实验室用的滑动变阻器的原理：__________________________。

 　　2．如图所示，A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱，将这个变阻器与一小灯泡串联接入电路，通电后，向左移动滑片P，灯泡逐渐变暗，该滑动变阻器接入电路的两个接线柱为（    ）

 　　A．A、C接线柱

 　　B．B、D接线柱

 　　C．C、D接线柱

 　　D．A、B接线柱

3．如图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是______（填“AP”或“BP”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片P应向_____。（填“左”或“右”）移动。