第4节机械能及其转化教学设计第一课时

日期:2015-12-2 12:06 阅读:

毛俊柱

地区：广东省 - 广州市 - 南沙区

学校：广州市南沙区万顷沙中学

共1课时

第4节　机械能及其转化 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1.知识与技能

1) 知道机械能包括动能和势能。

2) 能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。

3)初步了解机械能守恒的含义。

2.过程与方法

通过观察和实验，培养学生观察能力和分析归纳能力。

3.情感态度和价值观

关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。

2学情分析 3重点难点

能正确理解有关动能和势能之间相互转化的简单现象。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入新课

1.我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水利发动机工作的时候，能量是怎么转化的？

2.情景:老师操作溜溜球,吸引学生注意力,并切入主题

活动2【活动】动能和重力势能的相互转化

实验1：滚摆实验。

出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。让学生注意观察滚摆的高度与速度的变化。

实验2：单摆实验。

出示单摆，让学生按照滚摆的能量转化方式，叙述单摆的能量转化情况，锻炼语言表达能力。

综述实验1、2，说明：动能和重力势能是可以相互转化的。

活动3【活动】二.动能和弹性势能的相互转化。

实验3：出示发条玩具，上发条的时候动能转化为发条的弹性势能，放手后弹性势能转化为动能。

展示课件：小球在弹簧的作用下，不停上下运动。让学生说明该过程的能量转化。

综合说明：动能和弹性势能也是可以相互转化的。

活动4【讲授】三、机械能定义

1.动能和势能可以相互转化（强调两种势能之间不能转化）。

2.引出机械能的定义: 动能和势能之和。自然界中动能和势能相互转化的事例很多。播放跳水运动员的比赛录像,让学生分析动能和势能相互转化，加深认识。

3.拓展知识：学生做教材中的“想想做做”,铁锁会不会碰到鼻子？距离鼻子很远吗？请学生分析现象产生的原因。

假设没有阻力,会怎么样呢?引出机械能守恒规律

三.再次分析溜溜球在运动过程中的机械能的变化情况

课件展示:人造卫星

学生阅读科学世界,要求知道远地点和近地点的概念，并思考课后练习

第4节　机械能及其转化

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