第3节凸透镜成像的规律优秀教案设计

日期:2015-12-2 12:06 阅读:

刘厚纯

地区：湖南省 - 邵阳市 - 武冈市

学校：武冈市邓元泰镇中学

共1课时

第3节　凸透镜成像的规律 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能目标：

知道凸透镜成像的规律

2、过程和方法目标：

⑴　培养初步的观察能力和提出问题的能力

⑵　尝试根据经验和已有知识对问题成因提出猜想

⑶　学习拟定简单的所以方案

⑷　学习从实验中归纳简单的科学规律，培养初步的分析概括能力、创新能力

3、情感态度与价值观目标

⑴　具有对科学的求知欲

⑵　养成实事求是、尊重自然规律的科学态度

⑶　善于与他人合作，具有合作精神

2重点难点

教学难点：　　凸透镜成放大虚像的条件、及像的性质

教学重点：1、知道凸透镜的成像规律

2、培养学生的科学探究能力

3教学方法

探究式教学法

4新设计

教师：多媒体计算机

学生：（4人一组）凸透镜（焦距：5cm）、光具座、光屏、蜡烛、火柴

5教学过程 5.1 第一学时 评论(0) 教学活动

一、复习提问：

照相机、投影仪、放大镜所成的像，各有什么特点？

二、引入新课：

利用幻灯展示：幻灯、照相机、放大镜的原理图，然后让学生通过透镜观察周围远处、近处不同的物体

三、实验探究

㈠　提出问题

问：通过对刚才现象的观察和对照相机、投影仪、放大镜成像情况的了解，你还想知道什么？（板书学生提出的问题），这些问题都值得我们去探究去了解，这节课我们就对凸透镜成像规律的有关问题进行探究，其余问题留在课下和今后的课中解决。

（板书：第三章凸透镜成像的规律）

㈡猜想和假设

通过我们已经了解的关于凸透镜的知识和你的生活经验，你认为上述问 [学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 题的答案可能是什么？

（照相机能使物体成缩小的像，照像时物体离照相机较远，因此，当物体离凸透镜较远时，能成缩小的像………）

问：你应该怎样去验证猜想是否正确呢？

㈢设计实验：

介绍实验器材：
强调注意事项及实验步骤

将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在 [学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 凸透镜的两侧，使火焰、透镜、光屏的中心在同一高度

将蜡烛放在离凸透镜的距离尽量远的位置，点燃蜡烛
移动光屏，直到光屏上出现清晰的蜡烛的像为止
将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到蜡烛的像
继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处？像是怎样的？

㈣进行实验：

（投影）实验表格

㈤分析论证:

我们从实验中获得了许多数据,请同学们根据成像的情况，对数据进行分类

一、倒立、缩小；二、倒立、放大；三、正立、放大；

问：成倒立缩小的像的规律是什么？

成放大倒立的像的规律是什么？

成正立放大的像的规律是什么？

四、实像和虚像：

在刚才的实验中，同学们看到正立的像，却无法用光屏承接，是因为在成

像的位置并没有光线在那里会聚．只是我们感到光线从那里射出来的，是虚像；倒立的像则不同，在像的位置真的有光线在那里会聚，可以用光屏承接，象这样由真实光线会聚而成的像是实像．

想想、议议：根据上面探究所得资料进行分析，在什么情况下凸透镜成实像？在什么情况下成虚像？

五、小结：

通过这节课的探究，你知道凸透镜成像的规律是什么？
你的探究过程是怎样进行的？

教学活动 活动1【练习】巩固练习

1、有一个焦距为14厘米的凸透镜，要使物体成一个缩小的像，则应把物体放在离透镜___________位置上．
2、蜡烛与透镜的距离为40厘米时，成一个倒立缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是：（　　　）

Ａ、 80厘米 B、 40厘米 C、 20厘米 D 、 15厘米

3、观察教室中的投影仪，用了那些光学仪器，他们的作用是什么？

第3节　凸透镜成像的规律

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