第3节动能和势能第二课时教案

地区： 江西省 - 上饶市 - 上饶县

学校：上饶县应家乡初级中学

第3节　动能和势能 初中物理       人教2011课标版

1、了解什么是能量，知道能量的单位

2、理解什么是动能，能运用实验探究动能的大小与哪些因素有关。

3、了解什么是重力势能，能运用实验探究重力势能的大小与哪些因素有关。

4、能说出什么是弹性势能及影响的因素。

鉴于能量和功的概念有密切的联系，所以通过"怎样才算做了功"的提问，引导学生进一步理解力的作用成效、功的两要素。

当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功。

而本节课能量的概念比较抽象，学生理解有一定的困难，所以通过联系生活实例来帮助学生理解，同时要注意把抽象的能量转换成对事物现象的认识，比如动能的有无就是通过物体是否运动来决定的。

重点：通过实例说明物体的动能和势能。

难点：引导学生探究影响动能和势能大小的因素。

播放军人敲木桩的的图片及小鸟击落战斗机的新闻，引导学生思考其中所蕴含的物理原理，引发对能量的思考。

活动一、探究动能大小与什么因素有关：

根据下列现象，提出你的猜想：

 1、如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。

2、同样速度行驶的大货车和出租车，在发生交通事故时，大货车造成的后果更严重。

猜想：动能的大小可能跟______________________有关.

根据猜想，讨论出本组的探究方案（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后进行实验。）

思考1、探究过程中，用到了什么方法？你是如何做到的？

3、如何比较动能的大小？

实验结论：物体的动能大小跟________、________有关：关系是_______________________、__________________________。

活动二、探究重力势能大小与哪些因素有关：

学生独立思考下面的问题然后小组交流，并猜想重力势能大小与哪些因素有关？

（1）举起同样高度的铅球和乒乓球，落到沙地上，铅球砸得深些，谁做的功多？  猜想：重力势能大小与___________有关。

（2）同一个铅球被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？    猜想：重力势能大小与___________有关

（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后进行实验。）

实验结论：物体的重力势能大小与____________、________有关：关系是：___________________、____________________。

活动三、探究弹性势能大小与哪些因素有关：

根据所提供的实验器材探究弹性势能大小与哪些因素有关？简要说出你的方案，并进行实验。

实验结论：物体的弹性势能大小与___________________有关。

1、下列物体各具有什么形式的能？

（1）在地上滚动的足球

（2）山顶上的一块石头

（3） 地面上被拉弯的弓

（4）天空中向前飞行的飞机

2、一架飞机在四川灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能____＿(填“变大”或“变小”或“不变”)

3、小明和妈妈一起去超市购物，乘坐自动扶梯匀速从一楼到二楼，这个过程中，他们的动能_______，重力势能_______。

4、关于能的概念，下列说法中正确的是(     )

A、举得高的物体重力势能一定大

B、悬挂着的灯泡因为没有做功，所以没有能

C、在空中飞行的子弹，只具有动能

D、一个物体可同时既具有动能，又具有势能

5、运用所学到的物理知识分析：交通部门严禁汽车超载的原因。

第3节　动能和势能

第3节　动能和势能

播放军人敲木桩的的图片及小鸟击落战斗机的新闻，引导学生思考其中所蕴含的物理原理，引发对能量的思考。

活动一、探究动能大小与什么因素有关：

根据下列现象，提出你的猜想：

 1、如狂风能吹倒大树,而微风只能使树枝摇动。

2、同样速度行驶的大货车和出租车，在发生交通事故时，大货车造成的后果更严重。

猜想：动能的大小可能跟______________________有关.

根据猜想，讨论出本组的探究方案（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后进行实验。）

思考1、探究过程中，用到了什么方法？你是如何做到的？

3、如何比较动能的大小？

实验结论：物体的动能大小跟________、________有关：关系是_______________________、__________________________。

活动二、探究重力势能大小与哪些因素有关：

学生独立思考下面的问题然后小组交流，并猜想重力势能大小与哪些因素有关？

（1）举起同样高度的铅球和乒乓球，落到沙地上，铅球砸得深些，谁做的功多？  猜想：重力势能大小与___________有关。

（2）同一个铅球被举高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？    猜想：重力势能大小与___________有关

（各小组先讨论交流，归纳整理方案，然后进行实验。）

实验结论：物体的重力势能大小与____________、________有关：关系是：___________________、____________________。

活动三、探究弹性势能大小与哪些因素有关：

根据所提供的实验器材探究弹性势能大小与哪些因素有关？简要说出你的方案，并进行实验。

实验结论：物体的弹性势能大小与___________________有关。

1、下列物体各具有什么形式的能？

（1）在地上滚动的足球

（2）山顶上的一块石头

（3） 地面上被拉弯的弓

（4）天空中向前飞行的飞机

2、一架飞机在四川灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能____＿(填“变大”或“变小”或“不变”)

3、小明和妈妈一起去超市购物，乘坐自动扶梯匀速从一楼到二楼，这个过程中，他们的动能_______，重力势能_______。

4、关于能的概念，下列说法中正确的是(     )

A、举得高的物体重力势能一定大

B、悬挂着的灯泡因为没有做功，所以没有能

C、在空中飞行的子弹，只具有动能

D、一个物体可同时既具有动能，又具有势能

5、运用所学到的物理知识分析：交通部门严禁汽车超载的原因。

• 优点:

  设计的活动简洁明了，能够突出重难点，且能够用具有针对性的问题激发学生的探究。

• 缺点:

  没有涉及能的概念教学，因无视频无法对设计的效果作出进一步评价。