第3节凸透镜成像的规律名师教学视频（文字实录）

地区： 河南省 - 商丘市 - 梁园区

学校：商丘市第十六中学

第3节　凸透镜成像的规律 初中物理       人教2011课标版

在老师的引导下，学生自己动手探究凸透镜成像规律。

1..研究并知道凸透镜的成像规律

2体验探究凸透镜成像规律的过程和方法，.通过探究凸透镜成像规律，学习运用具体的物理学研究方法

3.培养学生探究自然现象和日常生活的物理道理的意识，培养学生的实践能力和互相协作的精神

本章的第一节、第二节已经学习过凸透镜的焦点、三条主要光线、生活中的应用等知识，学生对凸透镜成像问题很感兴趣。

重点：探究凸透镜成像规律

难点：凸透镜成放大虚像的条件及像的性质

首先我们一起回顾一下上一节课我们学习的内容。（展示投影片）

师：下面我们一起做一个小实验。每一组桌上都有一个凸透镜，先用凸透镜靠近指纹观察，再远处大屏幕上的字。师：请描述一下看到的现象。由学生叙述的现象引出课题：探究凸透镜成像的规律。

生：1、实像都是倒立的能用光屏承接。虚像都是正立的不能用光屏承接。

照相机成倒立的缩小的像，投影仪成倒立放大的像，  放大镜成正立放大的像

。

介绍实验器材（配合实验器材）

介绍方法与步骤

（1）将蜡烛放在较远处，使物距u＞2f,例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。

（2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，例如u=1.8f…u=1.2f…。重复以上操作，进行观察和测量。

（3）继续移近蜡烛，使物距u＜f，例如u=0.8f…u=0.3f…。若在屏上不能得到蜡烛的像，则用眼睛透过透镜观察蜡烛的像。并记录像的正倒、大小。

探究过程中应注意的问题：

1、将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。使火焰、透镜、光屏的中心在同一高度

2怎样找实像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置

3、怎样找虚像：透过凸透镜用眼睛观察物体所成的像。

4、实验时注意分工合作，边实验边记录数据，并填入表格，找出凸透镜成像有什么规律。

凸透镜焦距f= 10  ㎝

分析论证：

引导学生进一步分析数据得到：F是实、虚像分界点。2F是大、小像的分界点。

引导学生再做一遍实验，再次引导学生分析数据得到:成缩小实像时物距大于像距，成放大实像时物距小于像距。像小像距小，像大像距大。

做导学案上的练习题

1、通过这节课的探究，你有那些收获？2、这节课经历了哪几个探究过程？（学生总结、老师板书）

利用作图法探究物距在焦距和在两倍焦距的成像情况。

第3节　凸透镜成像的规律

第3节　凸透镜成像的规律

首先我们一起回顾一下上一节课我们学习的内容。（展示投影片）

师：下面我们一起做一个小实验。每一组桌上都有一个凸透镜，先用凸透镜靠近指纹观察，再远处大屏幕上的字。师：请描述一下看到的现象。由学生叙述的现象引出课题：探究凸透镜成像的规律。

生：1、实像都是倒立的能用光屏承接。虚像都是正立的不能用光屏承接。

照相机成倒立的缩小的像，投影仪成倒立放大的像，  放大镜成正立放大的像

。

介绍实验器材（配合实验器材）

介绍方法与步骤

（1）将蜡烛放在较远处，使物距u＞2f,例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。

（2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，例如u=1.8f…u=1.2f…。重复以上操作，进行观察和测量。

（3）继续移近蜡烛，使物距u＜f，例如u=0.8f…u=0.3f…。若在屏上不能得到蜡烛的像，则用眼睛透过透镜观察蜡烛的像。并记录像的正倒、大小。

探究过程中应注意的问题：

1、将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏放在凸透镜的两侧。使火焰、透镜、光屏的中心在同一高度

2怎样找实像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置

3、怎样找虚像：透过凸透镜用眼睛观察物体所成的像。

4、实验时注意分工合作，边实验边记录数据，并填入表格，找出凸透镜成像有什么规律。

凸透镜焦距f= 10  ㎝

分析论证：

引导学生进一步分析数据得到：F是实、虚像分界点。2F是大、小像的分界点。

引导学生再做一遍实验，再次引导学生分析数据得到:成缩小实像时物距大于像距，成放大实像时物距小于像距。像小像距小，像大像距大。

做导学案上的练习题

1、通过这节课的探究，你有那些收获？2、这节课经历了哪几个探究过程？（学生总结、老师板书）

利用作图法探究物距在焦距和在两倍焦距的成像情况。