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王业武
地区： 湖北省 - 襄阳市 - 宜城市
学校：宜城市汉江初级中学
共1课时
第4节 机械能及其转化 初中物理 人教2011课标版
1教学目标
1，了解机械能的初步概念
2，动能和势能通过做功相互转化,
2重点难点
1.功是能的转化的量度
2.机械能守恒定律
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习
1．哪些物体能做功？
2．这个物体在什么情况下能做功？
活动2【导入】新课讲授
一：机械能：
1．定义：动能和势能的总称。
2．动能和势能通过做功相互转化。
功是能的转化的量度
二：机械能守恒定律
1：在只有重力和弹簧弹力对物体做功的条件下，系统的动能和势能发生相互转化但机械能的总量保持不变。
:2：应用：单摆 滚摆 蹦床
活动3【导入】随堂练习：
1．一个小朋友从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法正确的是
A．动能减小，重力势能减小 B．动能不变，重力势能减小
C．动能增加，重力势能减小 D．动能不变，重力势能不变
2．在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水。下列关于其机械能变化的说法中正确的是（ ）
A．动能不变，机械能减小 B．动能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．动能减小，机械能增大
3．小红按照图示情景作了一个有趣的实验。她把一个悬挂起来的铁锁拉到自己的面前并接触鼻子，然后将铁锁由静止释放，保持头的位置不变，铁锁摆回时不会撞击她的鼻子。铁锁由接触鼻子的位置a开始，沿弧线abc向另一侧的最高点c运动的过程中，关于它的动能大小，下列说法中正确的是 （ ）
A．铁锁在位置a有最大的动能
B．铁锁在位置b有最大的动能
C．铁锁在位置c有最大的动能
D．铁锁在a、b、c三处的动能相同
4. 如图所示，用手捻动滚摆使摆线缠在轴上，滚摆升到最高点，放开手可以看到滚摆下降，越转越快，到达底端后，滚摆又向上运动，对于滚摆的运动，下列说法正确的是
A. 在滚摆下降的过程中，它的动能减小，重力势能增加
B. 在滚摆上升的过程中， 它的的重力势能减小，动能增加
C. 在滚摆下降的过程中， 它的动能增加，重力势能减小
D. 在滚摆上升的过程中， 它的重力势能增加，动能增加
5．阳阳在蹦床上做游戏，从高处落到蹦床上又被弹起。当她从接触蹦床床面到运动至最低点的过程中（忽略空气阻力的影响），以下说法正确的是
A．阳阳的重力势能逐渐减小 B．蹦床的弹性势能逐渐增大
C．阳阳的动能逐渐减小 D．阳阳受到的合力先减小后增大
第4节 机械能及其转化
课时设计 课堂实录
第4节 机械能及其转化
1第一学时
教学活动
活动1【导入】复习
1．哪些物体能做功？
2．这个物体在什么情况下能做功？
活动2【导入】新课讲授
一：机械能：
1．定义：动能和势能的总称。
2．动能和势能通过做功相互转化。
功是能的转化的量度
二：机械能守恒定律
1：在只有重力和弹簧弹力对物体做功的条件下，系统的动能和势能发生相互转化但机械能的总量保持不变。
:2：应用：单摆 滚摆 蹦床
活动3【导入】随堂练习：
1．一个小朋友从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法正确的是
A．动能减小，重力势能减小 B．动能不变，重力势能减小
C．动能增加，重力势能减小 D．动能不变，重力势能不变
2．在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水。下列关于其机械能变化的说法中正确的是（ ）
A．动能不变，机械能减小 B．动能减小，机械能减小 C．动能不变，机械能不变 D．动能减小，机械能增大
3．小红按照图示情景作了一个有趣的实验。她把一个悬挂起来的铁锁拉到自己的面前并接触鼻子，然后将铁锁由静止释放，保持头的位置不变，铁锁摆回时不会撞击她的鼻子。铁锁由接触鼻子的位置a开始，沿弧线abc向另一侧的最高点c运动的过程中，关于它的动能大小，下列说法中正确的是 （ ）
A．铁锁在位置a有最大的动能
B．铁锁在位置b有最大的动能
C．铁锁在位置c有最大的动能
D．铁锁在a、b、c三处的动能相同
4. 如图所示，用手捻动滚摆使摆线缠在轴上，滚摆升到最高点，放开手可以看到滚摆下降，越转越快，到达底端后，滚摆又向上运动，对于滚摆的运动，下列说法正确的是
A. 在滚摆下降的过程中，它的动能减小，重力势能增加
B. 在滚摆上升的过程中， 它的的重力势能减小，动能增加
C. 在滚摆下降的过程中， 它的动能增加，重力势能减小
D. 在滚摆上升的过程中， 它的重力势能增加，动能增加
5．阳阳在蹦床上做游戏，从高处落到蹦床上又被弹起。当她从接触蹦床床面到运动至最低点的过程中（忽略空气阻力的影响），以下说法正确的是
A．阳阳的重力势能逐渐减小 B．蹦床的弹性势能逐渐增大
C．阳阳的动能逐渐减小 D．阳阳受到的合力先减小后增大
张臻评论
- 优点:
设计较合理
- 缺点:
教学过程比较简单，缺少检测。
Tags：4节,机械能,及其,转化,课件
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