第3节动能和势能教学设计(教案)

地区： 辽宁省 - 朝阳市 - 建平县

学校：建平县建平镇中学

第3节　动能和势能 初中物理       人教2011课标版

知识与技能

1．理解动能和势能的概念；

2．在探究实验中理解影响动能和势能的因素；

3.  用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。

过程与方法

1．通过观察认识动能、势能的存在；

2．通过归纳概括得到动能、势能的概念；

3.  在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素。

情感、态度与价值观

通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。

通过半年多的物理学习，学生对探究的几个要素并不陌生，已经基本掌握了简单的实验探究过程，具备了基本的观察、分析、归纳能力。他们对问题的认识有了一定的深度和广度，但学生通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱。因此，教学中应注重学习方法的指导。

教学重点

正确理解动能和势能的概念，探究影响动能、势能的因素。

教学难点

探究影响动能大小的因素

教师活动

情景引入：

1、播放日本地震的视频？

2、生活中有哪些形式的能量？

学生活动

观看视频

说出你知道的能量

一、动能和势能

1．展示具有动能和势能的事例。（1）流水推动竹排（2）风吹帆船前进

（3）高山上的石头

(4)举举高的重锤

（5）撑杆跳过程

（6）拉弯的弓

2．分析做功情况说出能量概念及单位

3、在学生分析的基础上，将上述事例按动、势能进行分类，引入动、势能的概念。

二、动能大小与什么因素有关                                                                                                                                                                                                    

1. 以铁路工人“中弹”击昏，提出问题引导学生猜想：影响动能大小的因素？

2. 提示学生在控制变量基础上，设计实验方案，并强调实验中要注意的问题

3.评价学生的设计方案强化实验中注意的问题 4. 演示实验

5.知识应用

三、重力势能大小的影响因素

1. 以高山上的石头为例引导学生猜想：影响重力势能大小的因素？

2. 引发学生用身边随手可得到得物品验证猜想。3、简单评价学生的实验过程。

4、演示实验。

5、相关练习

四、影响物体弹性势能大小的因素

1、引导学生结合生活实际进行猜想。

2、指导学生进行验证

学生将功和能量联系起来，归纳出能量的概念及单位

根据这些事例所具有的共同特征，对它们进行分类

学生观察图片找出它们的共同特征，分析得出动能、重力势能、弹性势能的概念。

观察、联想，发现动能有大小，并猜想其影响因素

选择仪器，利用合理的方法设计实验方案

交流、分析、评估

学生小组探究

学生演示实验

学生分析老师的实验巩固实验结论

学生完成练习

根据老师提出的问题进行猜想

运用生活事例或身边事物进行探究验证

共同分析老师设计的实验

完成练习

分析：海啸为什么会有这么大的威力？

1.下列说法中正确的是(     )
A.用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能
B.重力势能相等的物体一定在同一高度上
C.两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能
D.同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大

2.骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了(    )
A.增大惯性                      B.增大动能
C.增大势能                      D.增大冲力

3.关于能量的大小，下列说法中错误的是（  ）
A.运动速度越大的物体，动能也越大
B.质量大的物体，动能不一定大
C.质量大的物体，其重力势能不一定大

4.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能____＿(填“变大”或“变小”)

D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大

动手动脑学物理1.2.3.4题

1、将下列各物体具有的机械能名称填在直线上的空白处．

（1） 在水平公路上行驶的车辆具有__________．
（2） 竖直上抛的小球在最高点具有__________．
（3） 被压弯的弹簧钢板具有__________．
（4） 正在转动的砂轮具有__________．
（5） 拦河坝内的水具有__________．
（6） 在高空飞行的飞机具有______．

2、（1） 一辆车加速前进，它的动能__________．
（2） 火车进站时做减速运动，它的动能__________，停止后，它的动能__________．
（3） 一辆洒水车在马路上匀速前进并正洒水，它的动能__________．
（4） 跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能__________，动能__________；当打开降落伞匀速下降时，重力势能__________，动能_________．

3、关于能量的概念，下面说法中正确的是（ ）
  A， 用细线悬挂着的物体，它没有运动，所以它没有能．
  B， 在粗糙的水平地面上滑行的木块，因为它能克服摩擦力做功，所以它具有能．
  C， 一根压缩了的弹簧在释放之前它没有做功，但具有能．
  D， 屋顶上的瓦片，虽然没有运动，但具有能．

第3节　动能和势能

第3节　动能和势能

教师活动

情景引入：

1、播放日本地震的视频？

2、生活中有哪些形式的能量？

学生活动

观看视频

说出你知道的能量

一、动能和势能

1．展示具有动能和势能的事例。（1）流水推动竹排（2）风吹帆船前进

（3）高山上的石头

(4)举举高的重锤

（5）撑杆跳过程

（6）拉弯的弓

2．分析做功情况说出能量概念及单位

3、在学生分析的基础上，将上述事例按动、势能进行分类，引入动、势能的概念。

二、动能大小与什么因素有关                                                                                                                                                                                                    

1. 以铁路工人“中弹”击昏，提出问题引导学生猜想：影响动能大小的因素？

2. 提示学生在控制变量基础上，设计实验方案，并强调实验中要注意的问题

3.评价学生的设计方案强化实验中注意的问题 4. 演示实验

5.知识应用

三、重力势能大小的影响因素

1. 以高山上的石头为例引导学生猜想：影响重力势能大小的因素？

2. 引发学生用身边随手可得到得物品验证猜想。3、简单评价学生的实验过程。

4、演示实验。

5、相关练习

四、影响物体弹性势能大小的因素

1、引导学生结合生活实际进行猜想。

2、指导学生进行验证

学生将功和能量联系起来，归纳出能量的概念及单位

根据这些事例所具有的共同特征，对它们进行分类

学生观察图片找出它们的共同特征，分析得出动能、重力势能、弹性势能的概念。

观察、联想，发现动能有大小，并猜想其影响因素

选择仪器，利用合理的方法设计实验方案

交流、分析、评估

学生小组探究

学生演示实验

学生分析老师的实验巩固实验结论

学生完成练习

根据老师提出的问题进行猜想

运用生活事例或身边事物进行探究验证

共同分析老师设计的实验

完成练习

分析：海啸为什么会有这么大的威力？

1.下列说法中正确的是(     )
A.用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能
B.重力势能相等的物体一定在同一高度上
C.两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能
D.同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大

2.骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了(    )
A.增大惯性                      B.增大动能
C.增大势能                      D.增大冲力

3.关于能量的大小，下列说法中错误的是（  ）
A.运动速度越大的物体，动能也越大
B.质量大的物体，动能不一定大
C.质量大的物体，其重力势能不一定大

4.一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能____＿(填“变大”或“变小”)

D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大

动手动脑学物理1.2.3.4题

1、将下列各物体具有的机械能名称填在直线上的空白处．

（1） 在水平公路上行驶的车辆具有__________．
（2） 竖直上抛的小球在最高点具有__________．
（3） 被压弯的弹簧钢板具有__________．
（4） 正在转动的砂轮具有__________．
（5） 拦河坝内的水具有__________．
（6） 在高空飞行的飞机具有______．

2、（1） 一辆车加速前进，它的动能__________．
（2） 火车进站时做减速运动，它的动能__________，停止后，它的动能__________．
（3） 一辆洒水车在马路上匀速前进并正洒水，它的动能__________．
（4） 跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能__________，动能__________；当打开降落伞匀速下降时，重力势能__________，动能_________．

3、关于能量的概念，下面说法中正确的是（ ）
  A， 用细线悬挂着的物体，它没有运动，所以它没有能．
  B， 在粗糙的水平地面上滑行的木块，因为它能克服摩擦力做功，所以它具有能．
  C， 一根压缩了的弹簧在释放之前它没有做功，但具有能．
  D， 屋顶上的瓦片，虽然没有运动，但具有能．

• 优点:

  本节课充分体现了“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的物理新课改基本理念;学生是课堂的真正主人得到了充分的体现，学生的主体作用得到了充分的落实。

• 缺点:

  在学生的讨论中缺乏教师的有力指导,练习后缺少收获总结。